Подходит для учителей, преподавателей СПО и ВО, методистов и авторов образовательных решений.

Даты

• прием заявок до 05 апреля 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 10-12 апреля 2026 года
• размещение дипломов и отправка призов — 10-12 апреля 2026 года,

Цели и задачи конкурса (нажмите, чтобы раскрыть)

Цели конкурса

Выявить и популяризировать лучшие практики создания «умных» уроков и образовательных приложений, способствующих активному вовлечению учеников и развитию 21-го века навыков.

Задачи конкурса

1. Собрать и продемонстрировать инновационные цифровые решения для разных возрастных и предметных групп.

2. Оценить качество контента, адаптивность и интерактивность представленных продуктов.

3. Содействовать обмену опытом между педагогами, разработчиками и методистами.

4. Поддержать внедрение лучших решений в школы и вузы через публикации, вебинары и методические рекомендации.

Виды участия (нажмите, чтобы раскрыть)

Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия — 800 рублей.

Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия — 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и последующего участника доплата составляет 100 рублей.

Экспертное участие: Приглашаются профессора и научные руководители, сотрудники образовательных учреждений, профессионалы и представители сфер бизнеса для оценки представленных работ и определения победителей, обеспечивая высокий уровень объективности и профессионализма конкурса. Организационный взнос — 2000 рублей.

Спонсорское участие: Открыто для организаций и компаний, заинтересованных в поддержке академического и научного потенциала молодежи. Партнеры могут спонсировать конкурс, предоставляя ресурсы для его проведения и награды для победителей. Организационный взнос — 10000 рублей.

Уровни карьерного роста и категории участников (нажмите, чтобы раскрыть)

К участию в Конкурсе приглашаются:

• педагогические работники общеобразовательных организаций;
• педагогические работники организаций дополнительного образования;
• педагогические работники организаций среднего профессионального образования (СПО);
• научно-педагогические работники образовательных организаций высшего образования;
• преподаватели и научные руководители программ подготовки кадров высшей квалификации;
• специалисты и практики профильных профессиональных областей, осуществляющие образовательную, методическую или наставническую деятельность (при наличии соответствующих функций).

Направления и виды проектов (нажмите, чтобы раскрыть)

На конкурс  могут быть представлены проекты по следующим направлениям и форматам:

• Образовательные технологии и педагогика

• Искусственный интеллект и адаптивные системы обучения

• Когнитивная и образовательная психология

• STEM-образование (математика, физика, химия, инженерия)

• Digital Humanities и гуманитарные дисциплины

• Инклюзивное образование и специальные методики

• Мультимедиа и геймификация в обучении

• Виртуальная и дополненная реальность в классе

• Learning analytics и большие данные в образовании

• Дистанционные и гибридные форматы обучения

Номинации и критерии оценки (нажмите, чтобы раскрыть)

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией.

1. Лучшая методическая разработка

Проекты, направленные на совершенствование методов обучения, воспитания и оценки образовательных результатов.

Критерии оценки:

• соответствие целям и задачам образовательного процесса;
• научно-методическая обоснованность;
• практическая применимость;
• структурированность и ясность изложения.

2. Лучший образовательный проект

Комплексные проекты, ориентированные на решение конкретных образовательных задач и достижение измеримых результатов.

Критерии оценки:

• актуальность поставленной образовательной задачи;
• логика проектирования и реалистичность реализации;
• достижение заявленных результатов;
• социальная и образовательная значимость.

3. Лучшая инновационная практика

Проекты, демонстрирующие внедрение новых технологий, подходов или форм организации образовательного процесса.

Критерии оценки:

• инновационность и оригинальность подхода;
• обоснованность выбора технологий или методов;
• эффективность внедрения;
• перспективы масштабирования.

4. Лучший цифровой образовательный продукт

Электронные учебные модули, онлайн-курсы, платформы, цифровые инструменты и ресурсы для обучения.

Критерии оценки:

• функциональность и удобство использования;
• педагогическая целесообразность;
• качество цифровой реализации;
• соответствие образовательным целям.

5. Лучшее исследование в области образования

Научно-исследовательские и аналитические работы, посвящённые актуальным проблемам педагогики и образования.

Критерии оценки:

• актуальность исследовательской проблемы;
• корректность методологии исследования;
• обоснованность выводов;
• научная новизна и значимость.

6. Лучший практико-ориентированный проект

Проекты, ориентированные на применение результатов в реальной образовательной практике.

Критерии оценки:

• степень внедрения в образовательный процесс;
• практическая эффективность;
• адаптивность к различным условиям;
• устойчивость полученных результатов.

7. Лучший коллективный проект

Проекты, выполненные коллективом авторов, отражающие командную работу и междисциплинарное взаимодействие.

Критерии оценки:

• согласованность и распределение ролей в команде;
• вклад каждого участника;
• целостность и комплексность проекта;
• эффективность командного взаимодействия.

8. Лучший проект для обучающихся с особыми образовательными потребностями

Проекты, направленные на инклюзивное образование и поддержку различных категорий обучающихся.

Критерии оценки:

• соответствие принципам инклюзивного образования;
• учёт индивидуальных образовательных потребностей;
• практическая результативность;
• безопасность и этичность решений.

9. Лучший проект профессионального развития педагога

Проекты, ориентированные на повышение квалификации, развитие педагогических компетенций и наставничество.

Критерии оценки:

• актуальность для профессионального роста;
• методическая и содержательная ценность;
• применимость в системе повышения квалификации;
• потенциал тиражирования.

10. Лучшая презентация образовательного проекта

Работы, отличающиеся качеством визуального представления, логикой и убедительностью подачи материала.

Критерии оценки:

• логика и структура представления;
• визуальная выразительность и читаемость;
• соответствие содержания форме подачи;
• убедительность и ясность презентации.

Оценка конкурсных работ осуществляется по совокупности критериев, установленных для каждой номинации, с применением балльной системы. Конкретная шкала баллов определяется оргкомитетом конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест

Форма проекта и формат представления материалов (нажмите, чтобы раскрыть)

На конкурс принимаются проекты в следующих формах и форматах:

Статьи

Описание: Теоретические и практические материалы, отражающие результаты исследований, анализ педагогического опыта и инновационные подходы в образовании.

Формат: Научная или практико-ориентированная статья объёмом 5–15 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Монографии (авторские и коллективные)

Описание: Научные и научно-методические монографии, отражающие результаты индивидуальных или коллективных исследований, а также систематизированный авторский опыт.

Формат: Цельное научное издание с логически выстроенной структурой (введение, главы, заключение, список литературы).

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Презентации

Описание: Визуальные материалы, представляющие проект в сжатом и наглядном виде.

Формат: Слайды с текстовым сопровождением, иллюстрациями и схемами.

Пример формата: PowerPoint (.ppt, .pptx), Google Slides, PDF.

Положения о проекте

Описание: Документ, содержащий описание целей, задач, этапов реализации и ожидаемых результатов проекта.

Формат: Официальный документ объёмом 5–10 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Видеоролики

Описание: Визуальные материалы, демонстрирующие процесс реализации проекта, учебные занятия или мероприятия.

Формат: Видео длительностью 3–10 минут.

Пример формата: MP4, AVI, MOV.

Методические рекомендации, учебные пособия

Описание: Материалы, содержащие методические подходы, рекомендации и примеры практической реализации проекта.

Формат: Текстовый документ.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF, ссылка для просмотра.

Проектные дневники

Описание: Хронология реализации проекта с описанием этапов, результатов и визуальными материалами.

Формат: Текстовые документы или онлайн-платформы.

Пример формата: Microsoft Word, Google Docs, PDF.

Сценарии мероприятий

Описание: Подробное описание образовательных, воспитательных или просветительских мероприятий.

Формат: Сценарий с указанием этапов, ролей и временных рамок.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Электронные учебные модули

Описание: Учебные модули с интерактивными элементами, предназначенные для использования в цифровой образовательной среде.

Формат: Электронные ресурсы для образовательных платформ.

Пример формата: SCORM, HTML, PowerPoint, PDF.

Плакаты и инфографика

Описание: Визуальные материалы, отражающие ключевые идеи, данные и результаты проекта.

Формат: Графические файлы.

Пример формата: JPEG, PNG, PDF.

Отчёты по проекту

Описание: Документированное описание хода реализации проекта, анализа результатов и выводов.

Формат: Текстовый документ с приложениями.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Эссе

Описание: Авторские аналитические или рефлексивные тексты, основанные на личном профессиональном опыте.

Формат: Текст объёмом 2–5 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Образовательные блоги

Описание: Онлайн-ресурсы, посвящённые реализации проекта и профессиональному обмену опытом.

Формат: Онлайн-платформа, сайт или социальные сети.

Пример формата: Ссылки на блог или страницы в социальных сетях.

Анкеты и опросы

Описание: Инструменты для сбора и анализа обратной связи от обучающихся, родителей или коллег.

Формат: Бумажные и электронные опросники.

Пример формата: Google Forms, Microsoft Word, PDF.

Условия участия (нажмите, чтобы раскрыть)

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Предоставленные материалы используются для оценки конкурсных работ и передаются исключительно членам жюри и/или экспертной комиссии. Файлы, переданные для оценивания, удаляются членами жюри и экспертами в течение суток после подведения итогов и не используются ими в иных целях ( Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0 ).
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям.
4. На конкурс принимаются работы 2023–2026 гг.
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).
6. Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составляет 150 рублей.
7. Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.
8. Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия. Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Публикация кейса проекта (дополнительная услуга, по желанию)

Участникам Конкурса по их инициативе и на основании отдельного согласия, указываемого в форме заявки, может быть предоставлена дополнительная услуга по информационному размещению материалов о проекте (книге, учебнике, методическом или образовательном продукте) в наших социальных сетях (Telegram, ВКонтакте).

Размещение носит исключительно информационный характер, включает краткое описание и ссылку на официальный источник, не является рекламой в рамках конкурсной процедуры и не оказывает влияния на экспертную оценку и итоги Конкурса.

Организационный взнос (нажмите, чтобы раскрыть)

оргвзнос	индивидуальное участие (за проект)	командное участие*  (за проект)
1 проект	800 рублей	1500 рублей
7–14 проектов	600 рублей	1300 рублей
15 проектов и более	400 рублей	1100 рублей

*Командное участие — участие авторского коллектива в рамках одного проекта.
Количество соавторов проекта — до 5 (пяти) человек.

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если был оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты и дополнительные услуги (нажмите, чтобы раскрыть список)

Участники могут дополнительно заказать следующие документы и услуги:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• публикация кейса проекта в социальных сетях (400 рублей)

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Даты

• прием заявок до 10 мая 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 15 мая 2026 года (оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru),
• размещение дипломов и отправка призов —15 мая 2026 года оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru.,

Приглашенные эксперты

Каюкова Людмила Евгеньевна старший педагог-методист школы скорочтения и развития интеллекта IQ007

Цели и задачи конкурса (нажмите, чтобы раскрыть)

Цели конкурса

стимулировать междисциплинарное сотрудничество, повысить цифровую грамотность академического сообщества и ускорить внедрение инновационных инструментов в учебный и исследовательский процессы.

Задачи конкурса

1. поддержка и развитие творческого и научного потенциала профессионалов в образовательной и научной сферах;
2. поощрение идейных и креативных проектов, способствующих развитию науки, технологий и образования;
3. выявление наиболее перспективных и инновационных проектов и исследований, ориентированных на решение глобальных проблем.

Виды участия (нажмите, чтобы раскрыть)

Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия — 800 рублей.

Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия — 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и последующего участника доплата составляет 100 рублей.

Экспертное участие: Приглашаются профессора и научные руководители, сотрудники образовательных учреждений, профессионалы и представители сфер бизнеса для оценки представленных работ и определения победителей, обеспечивая высокий уровень объективности и профессионализма конкурса. Организационный взнос — 2000 рублей.

Спонсорское участие: Открыто для организаций и компаний, заинтересованных в поддержке академического и научного потенциала молодежи. Партнеры могут спонсировать конкурс, предоставляя ресурсы для его проведения и награды для победителей. Организационный взнос — 10000 рублей.

Уровни карьерного роста и категории участников (нажмите, чтобы раскрыть)

К участию в Конкурсе приглашаются:

• педагогические работники общеобразовательных организаций;
• педагогические работники организаций дополнительного образования;
• педагогические работники организаций среднего профессионального образования (СПО);
• научно-педагогические работники образовательных организаций высшего образования;
• преподаватели и научные руководители программ подготовки кадров высшей квалификации;
• специалисты и практики профильных профессиональных областей, осуществляющие образовательную, методическую или наставническую деятельность (при наличии соответствующих функций).

Направления и виды проектов (нажмите, чтобы раскрыть)

В рамках конкурса «Кибернаука: международный конкурс цифровых разработок в науке и образовании» принимаются проекты по следующим научным направлениям:

• Информатика и программная инженерия

• Искусственный интеллект и машинное обучение

• Большие данные и аналитика

• Киберфизические системы и интернет вещей

• Биотехнологии и биоинформатика

• Моделирование и симуляция в естественных науках

• Научные визуализации и интерактивные графические интерфейсы

• Образовательные технологии и дистанционное обучение

• Виртуальная и дополненная реальность в науке и образовании

• Робототехника и автоматизация

• Прикладная математика и численные методы

• Цифровая химия и материалы

• Физика вычислений и квантовые технологии

• Цифровые методы в социальных и гуманитарных науках

• Экология и цифровое мониторирование окружающей среды

• Медицинская информатика и телемедицина

• Геоинформационные системы и пространственный анализ

• Инженерные цифровые двойники и умные производства

• Digital Humanities и цифровая культурология

• Психология онлайн-обучения и UX-исследования

Номинации и критерии оценки (нажмите, чтобы раскрыть)

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией.

1. Лучшая методическая разработка

Проекты, направленные на совершенствование методов обучения, воспитания и оценки образовательных результатов.

Критерии оценки:

• соответствие целям и задачам образовательного процесса;
• научно-методическая обоснованность;
• практическая применимость;
• структурированность и ясность изложения.

2. Лучший образовательный проект

Комплексные проекты, ориентированные на решение конкретных образовательных задач и достижение измеримых результатов.

Критерии оценки:

• актуальность поставленной образовательной задачи;
• логика проектирования и реалистичность реализации;
• достижение заявленных результатов;
• социальная и образовательная значимость.

3. Лучшая инновационная практика

Проекты, демонстрирующие внедрение новых технологий, подходов или форм организации образовательного процесса.

Критерии оценки:

• инновационность и оригинальность подхода;
• обоснованность выбора технологий или методов;
• эффективность внедрения;
• перспективы масштабирования.

4. Лучший цифровой образовательный продукт

Электронные учебные модули, онлайн-курсы, платформы, цифровые инструменты и ресурсы для обучения.

Критерии оценки:

• функциональность и удобство использования;
• педагогическая целесообразность;
• качество цифровой реализации;
• соответствие образовательным целям.

5. Лучшее исследование в области образования

Научно-исследовательские и аналитические работы, посвящённые актуальным проблемам педагогики и образования.

Критерии оценки:

• актуальность исследовательской проблемы;
• корректность методологии исследования;
• обоснованность выводов;
• научная новизна и значимость.

6. Лучший практико-ориентированный проект

Проекты, ориентированные на применение результатов в реальной образовательной практике.

Критерии оценки:

• степень внедрения в образовательный процесс;
• практическая эффективность;
• адаптивность к различным условиям;
• устойчивость полученных результатов.

7. Лучший коллективный проект

Проекты, выполненные коллективом авторов, отражающие командную работу и междисциплинарное взаимодействие.

Критерии оценки:

• согласованность и распределение ролей в команде;
• вклад каждого участника;
• целостность и комплексность проекта;
• эффективность командного взаимодействия.

8. Лучший проект для обучающихся с особыми образовательными потребностями

Проекты, направленные на инклюзивное образование и поддержку различных категорий обучающихся.

Критерии оценки:

• соответствие принципам инклюзивного образования;
• учёт индивидуальных образовательных потребностей;
• практическая результативность;
• безопасность и этичность решений.

9. Лучший проект профессионального развития педагога

Проекты, ориентированные на повышение квалификации, развитие педагогических компетенций и наставничество.

Критерии оценки:

• актуальность для профессионального роста;
• методическая и содержательная ценность;
• применимость в системе повышения квалификации;
• потенциал тиражирования.

10. Лучшая презентация образовательного проекта

Работы, отличающиеся качеством визуального представления, логикой и убедительностью подачи материала.

Критерии оценки:

• логика и структура представления;
• визуальная выразительность и читаемость;
• соответствие содержания форме подачи;
• убедительность и ясность презентации.

Оценка конкурсных работ осуществляется по совокупности критериев, установленных для каждой номинации, с применением балльной системы. Конкретная шкала баллов определяется оргкомитетом конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест

Форма проекта и формат представления материалов (нажмите, чтобы раскрыть)

На конкурс принимаются проекты в следующих формах и форматах:

Статьи

Описание: Теоретические и практические материалы, отражающие результаты исследований, анализ педагогического опыта и инновационные подходы в образовании.

Формат: Научная или практико-ориентированная статья объёмом 5–15 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Монографии (авторские и коллективные)

Описание: Научные и научно-методические монографии, отражающие результаты индивидуальных или коллективных исследований, а также систематизированный авторский опыт.

Формат: Цельное научное издание с логически выстроенной структурой (введение, главы, заключение, список литературы).

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Презентации

Описание: Визуальные материалы, представляющие проект в сжатом и наглядном виде.

Формат: Слайды с текстовым сопровождением, иллюстрациями и схемами.

Пример формата: PowerPoint (.ppt, .pptx), Google Slides, PDF.

Положения о проекте

Описание: Документ, содержащий описание целей, задач, этапов реализации и ожидаемых результатов проекта.

Формат: Официальный документ объёмом 5–10 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Видеоролики

Описание: Визуальные материалы, демонстрирующие процесс реализации проекта, учебные занятия или мероприятия.

Формат: Видео длительностью 3–10 минут.

Пример формата: MP4, AVI, MOV.

Методические рекомендации, учебные пособия

Описание: Материалы, содержащие методические подходы, рекомендации и примеры практической реализации проекта.

Формат: Текстовый документ.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF, ссылка для просмотра.

Проектные дневники

Описание: Хронология реализации проекта с описанием этапов, результатов и визуальными материалами.

Формат: Текстовые документы или онлайн-платформы.

Пример формата: Microsoft Word, Google Docs, PDF.

Сценарии мероприятий

Описание: Подробное описание образовательных, воспитательных или просветительских мероприятий.

Формат: Сценарий с указанием этапов, ролей и временных рамок.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Электронные учебные модули

Описание: Учебные модули с интерактивными элементами, предназначенные для использования в цифровой образовательной среде.

Формат: Электронные ресурсы для образовательных платформ.

Пример формата: SCORM, HTML, PowerPoint, PDF.

Плакаты и инфографика

Описание: Визуальные материалы, отражающие ключевые идеи, данные и результаты проекта.

Формат: Графические файлы.

Пример формата: JPEG, PNG, PDF.

Отчёты по проекту

Описание: Документированное описание хода реализации проекта, анализа результатов и выводов.

Формат: Текстовый документ с приложениями.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Эссе

Описание: Авторские аналитические или рефлексивные тексты, основанные на личном профессиональном опыте.

Формат: Текст объёмом 2–5 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Образовательные блоги

Описание: Онлайн-ресурсы, посвящённые реализации проекта и профессиональному обмену опытом.

Формат: Онлайн-платформа, сайт или социальные сети.

Пример формата: Ссылки на блог или страницы в социальных сетях.

Анкеты и опросы

Описание: Инструменты для сбора и анализа обратной связи от обучающихся, родителей или коллег.

Формат: Бумажные и электронные опросники.

Пример формата: Google Forms, Microsoft Word, PDF.

Условия участия (нажмите, чтобы раскрыть)

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Предоставленные материалы используются для оценки конкурсных работ и передаются исключительно членам жюри и/или экспертной комиссии. Файлы, переданные для оценивания, удаляются членами жюри и экспертами в течение суток после подведения итогов и не используются ими в иных целях ( Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0 ).
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям.
4. На конкурс принимаются работы 2023–2026 гг.
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).
6. Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составляет 150 рублей.
7. Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.
8. Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия. Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Публикация кейса проекта (дополнительная услуга, по желанию)

Участникам Конкурса по их инициативе и на основании отдельного согласия, указываемого в форме заявки, может быть предоставлена дополнительная услуга по информационному размещению материалов о проекте (книге, учебнике, методическом или образовательном продукте) в наших социальных сетях (Telegram, ВКонтакте).

Размещение носит исключительно информационный характер, включает краткое описание и ссылку на официальный источник, не является рекламой в рамках конкурсной процедуры и не оказывает влияния на экспертную оценку и итоги Конкурса.

Организационный взнос (нажмите, чтобы раскрыть)

оргвзнос	индивидуальное участие (за проект)	командное участие*  (за проект)
1 проект	800 рублей	1500 рублей
7–14 проектов	600 рублей	1300 рублей
15 проектов и более	400 рублей	1100 рублей

*Командное участие — участие авторского коллектива в рамках одного проекта.
Количество соавторов проекта — до 5 (пяти) человек.

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если был оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты и дополнительные услуги (нажмите, чтобы раскрыть список)

Участники могут дополнительно заказать следующие документы и услуги:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• публикация кейса проекта в социальных сетях (400 рублей)

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

 Подходит для  преподавателей ВО, методистов и авторов образовательных решений.

Даты

• прием заявок до 10 мая 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 15-17 мая  2026 года,
• размещение дипломов и отправка призов — 17 мая 2026 года.

Цели и задачи конкурса (нажмите, чтобы раскрыть)

Цели конкурса

1. Стимулирование Инноваций в Образовательном Процессе: Основная цель конкурса — поощрение разработки и внедрения новых методик и технологий обучения в высшей школе.
2. Развитие Профессионального Сообщества Преподавателей: Создание платформы для обмена опытом и идеями между преподавателями различных вузов, способствующее повышению общего уровня квалификации.
3. Поддержка Талантливых Преподавателей: Выявление и поощрение наиболее талантливых и инновационных педагогов.

Задачи конкурса

1. Организация Конкурса: Проведение открытого и прозрачного конкурса для представления и оценки образовательных проектов преподавателей.
2. Экспертная Оценка и Поддержка Проектов: Привлечение квалифицированных экспертов для оценки представленных проектов и предоставление финансовой и консультационной поддержки лучшим из них.
3. Повышение Образовательных Стандартов: Внедрение успешных проектов в образовательный процесс для повышения его эффективности и качества.

Этот конкурс является важным шагом в сторону модернизации и усовершенствования системы высшего образования в России, стимулируя творческий и инновационный подход среди преподавателей.

Виды участия (нажмите, чтобы раскрыть)

Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия — 800 рублей.

Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия — 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и последующего участника доплата составляет 100 рублей.

Экспертное участие: Приглашаются профессора и научные руководители, сотрудники образовательных учреждений, профессионалы и представители сфер бизнеса для оценки представленных работ и определения победителей, обеспечивая высокий уровень объективности и профессионализма конкурса. Организационный взнос — 2000 рублей.

Спонсорское участие: Открыто для организаций и компаний, заинтересованных в поддержке академического и научного потенциала молодежи. Партнеры могут спонсировать конкурс, предоставляя ресурсы для его проведения и награды для победителей. Организационный взнос — 10000 рублей.

Категории участников (нажмите, чтобы раскрыть)

К участию в Конкурсе приглашаются:

• научно-педагогические работники образовательных организаций высшего образования;
• преподаватели и научные руководители программ подготовки кадров высшей квалификации;
• специалисты и практики профильных профессиональных областей, осуществляющие образовательную, методическую или наставническую деятельность (при наличии соответствующих функций).

Направления и виды проектов (нажмите, чтобы раскрыть)

Проекты, представляемые на конкурс «Академия успеха» для высшей школы, могут включать в себя как научно-исследовательские, так и учебно-методические инициативы. Вот некоторые примеры обоих типов проектов:

Научно-исследовательские проекты:

1. Оригинальные Научные Исследования: Проекты, связанные с проведением новых научных исследований в различных областях, которые могут включать лабораторные эксперименты, полевые работы, анализ данных, научные статьи, монографии, диссертационные исследования и т.д.
2. Развитие Научных Методов: Исследования, направленные на улучшение или разработку новых методологий в конкретных научных дисциплинах.
3. Междисциплинарные Исследовательские Проекты: Проекты, которые объединяют различные области знаний для решения сложных научных задач.
4. Научные Публикации и Конференции: Проекты, направленные на создание научных публикаций, организацию конференций и семинаров для обмена научными достижениями.

Учебно-методические проекты:

1. Разработка Учебных Курсов и Программ: Проекты, направленные на создание новых учебных курсов или программ, включая онлайн-курсы, которые учитывают современные тенденции и потребности студентов.
2. Инновационные Учебные Методики: Разработка новых методик преподавания, включая использование игровых технологий, интерактивного обучения и т.д.
3. Разработка Учебных Материалов: Создание учебников, методических пособий, интерактивных учебных ресурсов.
4. Программы Профессиональной Подготовки и Повышения Квалификации: Создание и внедрение программ для подготовки и повышения квалификации преподавателей и других специалистов в области образования.
5. Разработка Интерактивных Учебных Материалов: Создание электронных учебников, интерактивных курсов или образовательных игр, которые могут улучшить вовлеченность и понимание студентов.
6. Образовательные Платформы и Приложения: Разработка платформ или мобильных приложений для улучшения доступа к образовательным ресурсам и облегчения процесса обучения.
7. Проекты по Обращению с Открытыми Образовательными Ресурсами: Создание и использование открытых образовательных ресурсов для обогащения учебного процесса.
8. Инновационные Методы Оценки Знаний: Разработка новых методов и инструментов для оценки учебных достижений студентов, например, через портфолио или проектную работу.
9. Интеграция Технологий Виртуальной и Дополненной Реальности: Проекты, использующие VR и AR для создания погружающихся образовательных опытов.
10. Программы Обучения Наставничества и Менторства: Разработка программ наставничества, которые соединяют студентов с опытными профессионалами в их области.

Эти проекты должны отражать передовые идеи и практики в области образования и науки, способствуя тем самым повышению качества обучения и развитию научных исследований в высшей школе.

Номинации и критерии оценки (нажмите, чтобы раскрыть)

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией.

1. Лучшая методическая разработка

Проекты, направленные на совершенствование методов обучения, воспитания и оценки образовательных результатов.

Критерии оценки:

• соответствие целям и задачам образовательного процесса;
• научно-методическая обоснованность;
• практическая применимость;
• структурированность и ясность изложения.

2. Лучший образовательный проект

Комплексные проекты, ориентированные на решение конкретных образовательных задач и достижение измеримых результатов.

Критерии оценки:

• актуальность поставленной образовательной задачи;
• логика проектирования и реалистичность реализации;
• достижение заявленных результатов;
• социальная и образовательная значимость.

3. Лучшая инновационная практика

Проекты, демонстрирующие внедрение новых технологий, подходов или форм организации образовательного процесса.

Критерии оценки:

• инновационность и оригинальность подхода;
• обоснованность выбора технологий или методов;
• эффективность внедрения;
• перспективы масштабирования.

4. Лучший цифровой образовательный продукт

Электронные учебные модули, онлайн-курсы, платформы, цифровые инструменты и ресурсы для обучения.

Критерии оценки:

• функциональность и удобство использования;
• педагогическая целесообразность;
• качество цифровой реализации;
• соответствие образовательным целям.

5. Лучшее исследование в области образования

Научно-исследовательские и аналитические работы, посвящённые актуальным проблемам педагогики и образования.

Критерии оценки:

• актуальность исследовательской проблемы;
• корректность методологии исследования;
• обоснованность выводов;
• научная новизна и значимость.

6. Лучший практико-ориентированный проект

Проекты, ориентированные на применение результатов в реальной образовательной практике.

Критерии оценки:

• степень внедрения в образовательный процесс;
• практическая эффективность;
• адаптивность к различным условиям;
• устойчивость полученных результатов.

7. Лучший коллективный проект

Проекты, выполненные коллективом авторов, отражающие командную работу и междисциплинарное взаимодействие.

Критерии оценки:

• согласованность и распределение ролей в команде;
• вклад каждого участника;
• целостность и комплексность проекта;
• эффективность командного взаимодействия.

8. Лучший проект для обучающихся с особыми образовательными потребностями

Проекты, направленные на инклюзивное образование и поддержку различных категорий обучающихся.

Критерии оценки:

• соответствие принципам инклюзивного образования;
• учёт индивидуальных образовательных потребностей;
• практическая результативность;
• безопасность и этичность решений.

9. Лучший проект профессионального развития педагога

Проекты, ориентированные на повышение квалификации, развитие педагогических компетенций и наставничество.

Критерии оценки:

• актуальность для профессионального роста;
• методическая и содержательная ценность;
• применимость в системе повышения квалификации;
• потенциал тиражирования.

10. Лучшая презентация образовательного проекта

Работы, отличающиеся качеством визуального представления, логикой и убедительностью подачи материала.

Критерии оценки:

• логика и структура представления;
• визуальная выразительность и читаемость;
• соответствие содержания форме подачи;
• убедительность и ясность презентации.

Номинации и рекомендуемые формы проектов

Номинация	Рекомендуемые формы проектов
1. Лучшая методическая разработка	Методические рекомендации, УМК, учебные пособия; сценарии мероприятий; проектные дневники; презентации
2. Лучший образовательный проект	Положения о проекте; отчёты по проекту; проектные дневники; презентации; видеоролики; статьи
3. Лучшая инновационная практика	Статьи; отчёты по проекту; проектные дневники; видеоролики; эссе
4. Лучший цифровой образовательный продукт	Электронные учебные модули; образовательные платформы; программные продукты; блоги; видеоролики; цифровые УМК
5. Лучшее исследование в области образования	Статьи; монографии (авторские и коллективные); аналитические отчёты; анкеты и опросы; эссе
6. Лучший практико-ориентированный проект	Отчёты по проекту; проектные дневники; сценарии мероприятий; презентации; видеоролики; методические материалы
7. Лучший коллективный проект	Коллективные монографии; коллективные УМК; совместные проекты (положение + отчёт); презентации; видеоролики
8. Лучший проект для обучающихся с особыми образовательными потребностями	Методические рекомендации; УМК; сценарии мероприятий; электронные учебные модули; отчёты по проекту; видеоролики
9. Лучший проект профессионального развития педагога	Эссе; проектные дневники; образовательные блоги; отчёты о профессиональном развитии; авторские курсы и модули
10. Лучшая презентация образовательного проекта	Презентации; видеопрезентации; плакаты; инфографика

Участник самостоятельно выбирает одну или несколько номинаций, наиболее соответствующих содержанию представляемого проекта, независимо от формата его представления.

Оценка конкурсных работ осуществляется по совокупности критериев, установленных для каждой номинации, с применением балльной системы. Конкретная шкала баллов определяется оргкомитетом конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест

Форма проекта и формат представления материалов (нажмите, чтобы раскрыть)

На конкурс принимаются проекты в следующих формах и форматах:

Статьи

Описание: Теоретические и практические материалы, отражающие результаты исследований, анализ педагогического опыта и инновационные подходы в образовании.

Формат: Научная или практико-ориентированная статья объёмом 5–15 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Монографии (авторские и коллективные)

Описание: Научные и научно-методические монографии, отражающие результаты индивидуальных или коллективных исследований, а также систематизированный авторский опыт.

Формат: Цельное научное издание с логически выстроенной структурой (введение, главы, заключение, список литературы).

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Презентации

Описание: Визуальные материалы, представляющие проект в сжатом и наглядном виде.

Формат: Слайды с текстовым сопровождением, иллюстрациями и схемами.

Пример формата: PowerPoint (.ppt, .pptx), Google Slides, PDF.

Положения о проекте

Описание: Документ, содержащий описание целей, задач, этапов реализации и ожидаемых результатов проекта.

Формат: Официальный документ объёмом 5–10 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Видеоролики

Описание: Визуальные материалы, демонстрирующие процесс реализации проекта, учебные занятия или мероприятия.

Формат: Видео длительностью 3–10 минут.

Пример формата: MP4, AVI, MOV.

Методические рекомендации, УМК, учебные пособия

Описание: Материалы, содержащие методические подходы, рекомендации и примеры практической реализации проекта.

Формат: Текстовый документ.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF, ссылка для просмотра.

Проектные дневники

Описание: Хронология реализации проекта с описанием этапов, результатов и визуальными материалами.

Формат: Текстовые документы или онлайн-платформы.

Пример формата: Microsoft Word, Google Docs, PDF.

Сценарии мероприятий

Описание: Подробное описание образовательных, воспитательных или просветительских мероприятий.

Формат: Сценарий с указанием этапов, ролей и временных рамок.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Электронные учебные модули

Описание: Учебные модули с интерактивными элементами, предназначенные для использования в цифровой образовательной среде.

Формат: Электронные ресурсы для образовательных платформ.

Пример формата: SCORM, HTML, PowerPoint, PDF.

Плакаты и инфографика

Описание: Визуальные материалы, отражающие ключевые идеи, данные и результаты проекта.

Формат: Графические файлы.

Пример формата: JPEG, PNG, PDF.

Отчёты по проекту

Описание: Документированное описание хода реализации проекта, анализа результатов и выводов.

Формат: Текстовый документ с приложениями.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Эссе

Описание: Авторские аналитические или рефлексивные тексты, основанные на личном профессиональном опыте.

Формат: Текст объёмом 2–5 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Образовательные блоги, платформы, программные продукты

Описание: Онлайн-ресурсы, посвящённые реализации проекта и профессиональному обмену опытом.

Формат: Онлайн-платформа, сайт или социальные сети.

Пример формата: Ссылки на блог или страницы в социальных сетях.

Анкеты и опросы

Описание: Инструменты для сбора и анализа обратной связи от обучающихся, родителей или коллег.

Формат: Бумажные и электронные опросники.

Пример формата: Google Forms, Microsoft Word, PDF.

Условия участия (нажмите, чтобы раскрыть)

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Предоставленные материалы используются для оценки конкурсных работ и передаются исключительно членам жюри и/или экспертной комиссии. Файлы, переданные для оценивания, удаляются членами жюри и экспертами в течение суток после подведения итогов и не используются ими в иных целях ( Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0 ).
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям.
4. На конкурс принимаются работы 2023–2026 гг.
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).
6. Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составляет 150 рублей.
7. Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.
8. Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия. Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Публикация кейса проекта (дополнительная услуга, по желанию)

Участникам Конкурса по их инициативе и на основании отдельного согласия, указываемого в форме заявки, может быть предоставлена дополнительная услуга по информационному размещению материалов о проекте (книге, учебнике, методическом или образовательном продукте) в наших социальных сетях (Telegram, ВКонтакте).

Размещение носит исключительно информационный характер, включает краткое описание и ссылку на официальный источник, не является рекламой в рамках конкурсной процедуры и не оказывает влияния на экспертную оценку и итоги Конкурса.

Организационный взнос (нажмите, чтобы раскрыть)

оргвзнос	индивидуальное участие (за проект)	командное участие*  (за проект)
1 проект	800 рублей	1500 рублей
7–14 проектов	600 рублей	1300 рублей
15 проектов и более	400 рублей	1100 рублей

*Командное участие — участие авторского коллектива в рамках одного проекта.
Количество соавторов проекта — до 5 (пяти) человек.

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если был оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты и дополнительные услуги (нажмите, чтобы раскрыть список)

Участники могут дополнительно заказать следующие документы и услуги:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• публикация кейса проекта в социальных сетях (400 рублей)

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Актуальность Международного конкурса педагогических компетенций заключается в создании платформы для обмена инновационными образовательными практиками и методами между педагогами из разных стран. Конкурс способствует выявлению лучших решений для актуальных вызовов в образовании, таких как внедрение новых технологий и адаптация учебных программ. Он также стимулирует профессиональное развитие педагогов, предоставляя им возможность демонстрировать свои достижения на международной арене и получать признание за вклад в развитие образования.

Задачи конкурса включают:

• Выявление примеров успешной реализации профессиональных компетенций преподавателей.
• Популяризация инновационных подходов и методов в образовательном процессе.
• Повышение качества образования за счет развития профессиональных компетенций преподавателей.

Цель конкурса заключается в том, что он стимулирует профессиональное развитие преподавателей и педагогов, что в свою очередь повышает качество образования и влияет на успехи учащихся. Кроме того, конкурс позволяет выявить и распространить наиболее эффективные педагогические практики, что может привести к улучшению образовательной системы в целом.

Даты:

прием заявок до 20 апреля 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 25 апреля 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 25 апреля 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

Виды проектов, принимаемых на конкурсы:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

• Индивидуальные педагогические проекты и разработки:
  • Программы и планы уроков: Инновационные и эффективные учебные планы, разработки по различным дисциплинам.
  • Учебные материалы: Создание уникальных учебных пособий, цифровых ресурсов, интерактивных материалов и т.д.
• Методики преподавания:
  • Инновационные методы и подходы: Применение новых методов обучения, использование технологий, игровых элементов и т.д.
  • Методы оценки и диагностики: Оценка образовательных достижений, диагностика потребностей учеников и адаптация обучения.
• Исследования и аналитические работы:
  • Научные исследования: Публикации и исследования в области педагогики, анализ образовательных трендов.
  • Кейс-стадии: Анализ успешных образовательных практик и их результаты.
• Практическое применение знаний:
  • Кейс-проекты: Примеры успешного применения педагогических подходов в реальных условиях, описания проектов и их результатов.
  • Внедрение новых технологий: Применение образовательных технологий, использование IT-ресурсов.
• Профессиональные достижения и инновации:
  • Разработка и внедрение инновационных программ: Проекты, которые значительно улучшили образовательный процесс.
  • Образовательные инициативы: Реализация новых инициатив в образовательной среде, социальные и образовательные проекты.
• Презентации и мастер-классы:
  • Открытые уроки и мастер-классы: Демонстрация своих методик и подходов на практике.
  • Вебинары и онлайн-курсы: Проведение образовательных мероприятий и курсов для коллег и учеников.
• Креативные и междисциплинарные проекты:
  • Интеграция дисциплин: Проекты, которые объединяют различные предметные области и демонстрируют креативный подход к обучению.
  • Проекты по социальной ответственности: Программы, направленные на развитие социальных навыков, гражданской ответственности.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Формат проекта

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Конкурс лучших педагогических практик, как «Мастер педагогики», имеет значительное значение для современного образования. Он способствует улучшению качества обучения, позволяя выявлять и распространять успешные методы и подходы, которые можно внедрить в образовательный процесс. Такие мероприятия помогают повысить стандарты образования и обогатить методы преподавания, делая их более эффективными и современными.

Кроме того, конкурсы служат важным стимулом для профессионального роста педагогов. Признание и поддержка их достижений мотивируют учителей к инновациям и самосовершенствованию. Они также создают платформу для обмена опытом, что способствует накоплению и распространению лучших практик в образовательной среде, помогая системе образования адаптироваться к новым вызовам и технологиям.

Основные задачи конкурса:

• Продвижение инновационных педагогических подходов и методик.
• Поддержка и поощрение творческой деятельности педагогов.
• Популяризация лучших педагогических практик и их применения в образовательном процессе.
• Обмен опытом между педагогами разных регионов и стран.

Цель конкурса заключается в том, что он способствует повышению качества образования за счет поддержки и распространения лучших педагогических практик. Участие в конкурсе позволяет педагогам получить оценку своей работы со стороны экспертов, а также поделиться своим опытом с коллегами. В итоге, конкурс способствует развитию профессионализма и повышению мотивации педагогов к творческому подходу к своей работе.

Приглашенные эксперты (помимо основного состава экспертного жюри)

1. Коробчук Максим Васильевич — кандидат технических наук, специалист в области химии и технологии мономеров и полимеров (пластмасс и каучуков) органической и элементоорганической природы, главный специалист ООО «Газпром 335». Доцент, Санкт-Петербургский государственный технологический институт.

Даты:

прием заявок до 10 мая 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 15-17 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 15-17 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

ВИДЫ ПРОЕКТОВ, ПРИНИМАЕМЫХ НА КОНКУРСЫ:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

Научно-исследовательская деятельность

1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
4. Научные отчеты: это документы, в которых описываются результаты научных исследований и экспериментов.
5. Рецензии: это статьи, в которых ученые и эксперты делают анализ и оценку научных работ других авторов.
6. Тезисы: это краткое изложение результатов научных исследований, представляемое на конференциях и симпозиумах.
7. Публикации в электронных ресурсах: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах.

Научные отчеты

1. Промежуточный научный отчет: это отчет, который представляется в середине выполнения научного проекта, с целью демонстрации промежуточных результатов и обнаружения возможных проблем.
2. Годовой научный отчет: это отчет, который представляется ежегодно и содержит информацию о продвижении проекта в течение года, достигнутых целях, проблемах и планах на следующий год.
3. Финальный научный отчет: это окончательный отчет, который представляется по завершении научного проекта, включающий полное описание и анализ результатов исследования.
   Научно-технический отчет: это отчет, который содержит описание технической стороны научного проекта, включая инженерные решения, использованные технологии и методы, а также экспериментальные данные.
4. Отчет о пилотном проекте: это отчет, который содержит описание пилотного проекта, проведенного в малом масштабе с целью оценки его эффективности и возможности применения на более широкой территории.
5. Отчет об исследовании: это отчет, который содержит описание проведенного исследования, включая постановку проблемы, цели, методы и результаты.
6. Научный отчет о статье: это отчет, который представляется после написания научной статьи, и включает описание методов исследования, использованных в статье, а также анализ результатов.
7. Отчет о проекте в области развития: это отчет, который содержит информацию о проекте в области развития, включая анализ текущего состояния и планы по улучшению..

Учебные издания

1. Учебники: это основное учебное издание, которое используется в образовательном процессе. Оно содержит систематизированные знания по конкретной теме, которые подготовлены для определенного уровня образования (например, для школы, колледжа или университета).
2. Рабочие тетради: это учебное издание, которое используется для выполнения заданий и упражнений по теме учебника. Рабочие тетради помогают учащимся закрепить полученные знания и развить навыки.
3. Методические пособия: это учебное издание, которое содержит различные методические материалы для преподавателей и студентов, включая рекомендации по организации учебного процесса, методы и приемы преподавания и т.д.
4. Учебно-методические комплексы: это совокупность учебных материалов, которые используются в образовательном процессе на определенном уровне образования. Они включают в себя учебники, методические пособия, рабочие тетради и другие материалы, необходимые для обучения определенной дисциплине.
5. Справочные пособия: это учебное издание, которое содержит справочную информацию по конкретной теме. Они могут быть как учебными, так и научными.
6. Электронные учебные материалы: это учебное издание, которое представляет собой электронный документ, содержащий информацию по конкретной теме. Они могут быть как текстовыми, так и мультимедийными, и могут включать в себя видео, аудио, графику и другие элементы.

Методические разработки

1. Методические рекомендации — документы с практическими рекомендациями для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценке студентов.
2. Учебные программы — документы, описывающие содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
3. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
4. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий.
5. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения.
6. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся.
7. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.
8. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся.
9. Дидактические материалы — материалы для обучения с использованием активных методов и объектов окружающего мира.
10. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования.
11. Мастер-классы — занятия, в ходе которых преподаватель демонстрирует методику или технику преподавания.
12. Учебные видео и аудиоматериалы — лекции, презентации и другой контент для помощи студентам в изучении курса.
13. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий.

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Формат проекта

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Кроме того, данный конкурс способствует развитию межнационального научного сотрудничества, обмену опытом и знаниями между педагогами разных стран. Участие в таких проектах повышает престиж профессии учителя, укрепляет образовательные сообщества и формирует новое научное видение, ориентированное на решение актуальных проблем современности. В результате, это повышает качество образования и способствует развитию научного потенциала общества.

Целью конкурса является стимулирование развития науки и технологий путем поддержки и поощрения научных исследований в перспективных областях.

Основными задачами конкурса являются:

1. Привлечение внимания научного сообщества к перспективным исследованиям в различных областях науки и технологий.
2. Поощрение и поддержка инновационных научных идей и проектов, которые могут иметь значительный вклад в развитие науки и технологий.
3. Поощрение и развитие научных исследований среди учителей, ученых, преподавателей и научных работников.
4. Поддержка сотрудничества в области научных исследований и технологического развития.

На сегодня существует множество перспективных научных исследований, направленных на решение различных проблем и вызовов современного мира. Некоторые из них могут включать:

ДАТЫ:

прием заявок до 15 мая 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 20-22 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 20-22 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

УРОВНИ КАРЬЕРНОГО РОСТА:

1. учителя и педагоги
2. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
3. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
4. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
5. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
6. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
7. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
8. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
9. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
10. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
11. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
16. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
17. доценты образовательных учреждений (СПО)
18. доценты образовательных учреждений (ВО)
19. доценты образовательных учреждений (магистратура)
20. доценты образовательных учреждений (ординатура)
21. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
22. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
23. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
24. профессора образовательных учреждений (СПО)
25. профессора образовательных учреждений (ВО)
26. профессора образовательных учреждений (магистратура)
27. профессора образовательных учреждений (ординатура)
28. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
29. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
30. профессора образовательных учреждений (ассистентура)

Перспективные НАУЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

1. Искусственный интеллект и машинное обучение
   Разработка и применение ИИ для автоматизации процессов, улучшения диагностики и персонализированного подхода в разных сферах.
2. Биотехнология и генная инженерия
   Генетическая модификация организмов для улучшения здоровья, сельского хозяйства и промышленности.
3. Экология и сохранение природных ресурсов
   Исследования, направленные на сохранение биоразнообразия, устойчивое использование ресурсов и предотвращение изменения климата.
4. Космические исследования и космические технологии
   Разработка новых технологий для освоения космоса, исследования планет и космических тел.
5. Нанотехнологии и материаловедение
   Создание новых материалов с уникальными свойствами для использования в медицине, электронике и других областях.
6. Энергетика и экологическая устойчивость
   Разработка возобновляемых источников энергии, энергоэффективных технологий и систем снижения углеродного следа.
7. Медицина и здравоохранение
   Исследования в области создания новых методов лечения, разработки лекарств и улучшения диагностики болезней.
8. Социальные науки
   Изучение социальных процессов, экономических тенденций и проблем неравенства в обществах.
9. История и археология
   Исследование исторических событий, культурных феноменов и археологических открытий для понимания прошлого человечества.
10. Физика высоких энергий и квантовая физика
    Исследования фундаментальных свойств материи и энергии, включая квантовые явления и темную материю.
11. Цифровая педагогика и дистанционное обучение
    Изучение эффективности онлайн-обучения и цифровых технологий в образовательных процессах.
12. Социально-эмоциональное обучение
    Влияние эмоционального интеллекта на учебный процесс и развитие социальных навыков у детей и взрослых.
13. Инклюзивное образование
    Разработка образовательных программ для учащихся с особыми потребностями и поддержка их интеграции в общество.
14. Психология мотивации и когнитивные исследования
    Исследование когнитивных процессов, которые определяют учебные и поведенческие модели человека.
15. Развитие устойчивых городов и экосистем
    Исследования по созданию устойчивых и «умных» городов с минимальным воздействием на окружающую среду.
16. Гендерные исследования и гендерное равенство
    Исследование гендерных стереотипов, проблем неравенства и их влияние на различные сферы жизни общества.
17. Кибербезопасность и цифровое благополучие
    Изучение угроз в киберпространстве и разработка стратегий обеспечения безопасности в цифровой среде.
18. Агропромышленные исследования
    Разработка устойчивых методов сельского хозяйства, новых видов продукции и генетически модифицированных растений.
19. Биомедицинская инженерия
    Создание биотехнологических устройств, таких как искусственные органы, для улучшения медицинских технологий.
20. Игровые технологии и геймификация в разных сферах
    Применение игровых механизмов в образовании, маркетинге и медицине для повышения мотивации и вовлеченности.

Этот список охватывает широкие перспективные направления, отражающие как вызовы современной науки, так и потребности общества в области педагогики, социальных и технических наук.

НОМИНАЦИИ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Научный дебют: оцениваются научная значимость, оригинальность и актуальность научных исследований, проведенных студентами или молодыми учеными на начальном этапе научной карьеры.
2. Научно-исследовательский инсайт: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, которые привели к созданию инновационного продукта или решению реальной проблемы.
3. Лучший инновационный исследовательский проект: оцениваются научная значимость, инновационность, практическая применимость и эффективность реализации проекта.
4. Лучшая научная разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и эффективность практического применения научных результатов.
5. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
6. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
7. Оригинальный взгляд на проблему исследования: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна подхода к решению актуальной научной проблемы.
8. Лучшая исследовательская работа с практической новизной: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в решении практических задач.
9. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
10. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
11. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
12. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
13. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
14. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
15. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
16. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

ВИДЫ ПРОЕКТОВ, ПРИНИМАЕМЫХ НА КОНКУРСЫ:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

Научно-исследовательская деятельность

1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
4. Научные отчеты: это документы, в которых описываются результаты научных исследований и экспериментов.
5. Рецензии: это статьи, в которых ученые и эксперты делают анализ и оценку научных работ других авторов.
6. Тезисы: это краткое изложение результатов научных исследований, представляемое на конференциях и симпозиумах.
7. Публикации в электронных ресурсах: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах.

Научные отчеты

1. Промежуточный научный отчет: это отчет, который представляется в середине выполнения научного проекта, с целью демонстрации промежуточных результатов и обнаружения возможных проблем.
2. Годовой научный отчет: это отчет, который представляется ежегодно и содержит информацию о продвижении проекта в течение года, достигнутых целях, проблемах и планах на следующий год.
3. Финальный научный отчет: это окончательный отчет, который представляется по завершении научного проекта, включающий полное описание и анализ результатов исследования.
   Научно-технический отчет: это отчет, который содержит описание технической стороны научного проекта, включая инженерные решения, использованные технологии и методы, а также экспериментальные данные.
4. Отчет о пилотном проекте: это отчет, который содержит описание пилотного проекта, проведенного в малом масштабе с целью оценки его эффективности и возможности применения на более широкой территории.
5. Отчет об исследовании: это отчет, который содержит описание проведенного исследования, включая постановку проблемы, цели, методы и результаты.
6. Научный отчет о статье: это отчет, который представляется после написания научной статьи, и включает описание методов исследования, использованных в статье, а также анализ результатов.
7. Отчет о проекте в области развития: это отчет, который содержит информацию о проекте в области развития, включая анализ текущего состояния и планы по улучшению..

Учебные издания

1. Учебники: это основное учебное издание, которое используется в образовательном процессе. Оно содержит систематизированные знания по конкретной теме, которые подготовлены для определенного уровня образования (например, для школы, колледжа или университета).
2. Рабочие тетради: это учебное издание, которое используется для выполнения заданий и упражнений по теме учебника. Рабочие тетради помогают учащимся закрепить полученные знания и развить навыки.
3. Методические пособия: это учебное издание, которое содержит различные методические материалы для преподавателей и студентов, включая рекомендации по организации учебного процесса, методы и приемы преподавания и т.д.
4. Учебно-методические комплексы: это совокупность учебных материалов, которые используются в образовательном процессе на определенном уровне образования. Они включают в себя учебники, методические пособия, рабочие тетради и другие материалы, необходимые для обучения определенной дисциплине.
5. Справочные пособия: это учебное издание, которое содержит справочную информацию по конкретной теме. Они могут быть как учебными, так и научными.
6. Электронные учебные материалы: это учебное издание, которое представляет собой электронный документ, содержащий информацию по конкретной теме. Они могут быть как текстовыми, так и мультимедийными, и могут включать в себя видео, аудио, графику и другие элементы.

Методические разработки

1. Методические рекомендации — документы с практическими рекомендациями для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценке студентов.
2. Учебные программы — документы, описывающие содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
3. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
4. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий.
5. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения.
6. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся.
7. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.
8. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся.
9. Дидактические материалы — материалы для обучения с использованием активных методов и объектов окружающего мира.
10. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования.
11. Мастер-классы — занятия, в ходе которых преподаватель демонстрирует методику или технику преподавания.
12. Учебные видео и аудиоматериалы — лекции, презентации и другой контент для помощи студентам в изучении курса.
13. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий.

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

ФОРМАТ ПРОЕКТА

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами. 

Введение интерактивных форм обучения и игровых технологий в образовательный процесс является важным шагом в направлении модернизации образования. Это отвечает требованиям времени и способствует подготовке учащихся к вызовам XXI века. Международные конкурсы методических разработок играют важную роль в обмене лучшими практиками и повышении качества образования на глобальном уровне.

Цель международного конкурса методических разработок «Интерактивные формы обучения и использование игр в образовании» заключается в поиске и поддержке инновационных методов и подходов к обучению, которые могут повысить эффективность и привлекательность учебного процесса.

Основными задачами конкурса являются:

• Выявление и оценка методических разработок, которые способствуют развитию интерактивных форм обучения и использованию игр в образовании;
• Популяризация инновационных подходов и методов в образовании;
• Содействие развитию педагогической науки и практики.

Важность данного конкурса заключается в том, что он способствует распространению новых педагогических идей и подходов, а также мотивирует педагогов и учителей развивать свои профессиональные навыки и творческий потенциал. Благодаря такому подходу, образование становится более привлекательным для учеников, а учителя и преподаватели могут обогатить свой опыт и повысить качество своей работы.

Даты:

прием заявок до 15 мая 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 20-22 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 20-22 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Перспективные научные направления

1. Геймификация в образовании (Gamification in Education): Геймификация представляет собой использование игровых элементов в образовательных процессах с целью повышения мотивации и вовлеченности учащихся. Исследования в этом направлении могут сосредоточиться на изучении эффективности различных игровых механик (системы достижений, баллы, награды, соревновательные элементы) и их влияния на учебные результаты. Также возможны исследования по адаптации игровых механик для разных дисциплин и возрастных групп.
2. Цифровые образовательные игры (Digital Educational Games): Внедрение цифровых технологий в образование приводит к созданию интерактивных обучающих игр, которые могут быть использованы для изучения различных предметов. Перспективными направлениями являются разработка и оценка эффективности образовательных игр в областях STEM (наука, технологии, инженерия и математика), языковом обучении, истории и других дисциплинах. Важной задачей является создание игровых моделей, которые успешно комбинируют обучение и развлечение.
3. Исследования в области виртуальной и дополненной реальности (VR/AR in Education): Виртуальная и дополненная реальность предлагают новые возможности для создания уникальных образовательных пространств и опыта. Научные исследования в этом направлении могут охватывать создание учебных симуляторов, интерактивных виртуальных лабораторий и реконструкцию исторических событий для более глубокого погружения в предмет. Также важно изучать влияние VR/AR технологий на когнитивные процессы и обучение.
4. Адаптивные образовательные системы (Adaptive Learning Systems): Адаптивные системы обучения используют алгоритмы искусственного интеллекта и машинного обучения для подстройки содержания и методов преподавания под индивидуальные особенности каждого ученика. Научные исследования могут сосредоточиться на изучении возможностей интеграции игровых и интерактивных элементов в такие системы, а также на оценке их эффективности по сравнению с традиционными методами обучения.
5. Образовательные технологии для инклюзивного обучения (EdTech for Inclusive Education): Исследование возможностей использования интерактивных и игровых методов для работы с детьми с особыми образовательными потребностями. В этом контексте важно разрабатывать игры и интерактивные среды, которые могут быть адаптированы для учащихся с различными формами инвалидности, обеспечивая доступ к равным образовательным возможностям.
6. Межкультурное обучение и развитие глобальных компетенций (Intercultural Learning and Global Competencies Development): Использование игр и интерактивных методов в контексте межкультурного взаимодействия может способствовать развитию глобальных компетенций, таких как умение работать в многонациональной среде, критическое мышление и решение проблем на международном уровне. Перспективными направлениями являются создание образовательных игр для межкультурного обучения и изучение их влияния на межкультурное понимание.
7. Эмоциональные и социальные аспекты обучения через игры (Emotional and Social Learning through Games): Игровые подходы могут способствовать развитию эмоционального интеллекта и социальных навыков, таких как эмпатия, сотрудничество, лидерство и управление конфликтами. Научные исследования в этой области могут изучать, как игровые технологии могут помочь учащимся развивать эти качества, и как это влияет на их учебную успешность и личностное развитие.
8. Игры и искусственный интеллект (Games and Artificial Intelligence): Взаимодействие игр с искусственным интеллектом открывает новые возможности для персонализированного обучения. AI может анализировать поведение учащихся в играх и адаптировать сложность заданий, сценарии или даже сюжет игры в зависимости от уровня знаний и умений. Это перспективное направление требует исследований в области когнитивных наук, AI и образования.
9. Психофизиологические аспекты геймификации и интерактивного обучения (Psychophysiological Aspects of Gamification and Interactive Learning): Научные исследования могут быть сосредоточены на изучении влияния геймификации и интерактивных методов на психофизиологические процессы учащихся. Например, исследование уровней стресса, концентрации, внимания и эмоционального состояния при использовании различных форм игровых методов и интерактивных технологий в обучении.
10. Методология и оценка качества интерактивного обучения (Methodology and Assessment of Interactive Learning): Важным направлением исследований является разработка методик для объективной оценки эффективности интерактивных форм обучения и использования игр в образовании. Это включает в себя разработку инструментов для измерения успеваемости, когнитивного развития, уровня мотивации и вовлеченности учащихся.

Эти научные направления способствуют развитию современных подходов в образовании и способствуют адаптации образовательных систем к вызовам цифрового общества.

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

ВИДЫ ПРОЕКТОВ, ПРИНИМАЕМЫХ НА КОНКУРСЫ:

Результаты проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

Научно-исследовательская деятельность

1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
4. Научные отчеты: это документы, в которых описываются результаты научных исследований и экспериментов.
5. Рецензии: это статьи, в которых ученые и эксперты делают анализ и оценку научных работ других авторов.
6. Тезисы: это краткое изложение результатов научных исследований, представляемое на конференциях и симпозиумах.
7. Публикации в электронных ресурсах: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах.

Научные отчеты

1. Промежуточный научный отчет: это отчет, который представляется в середине выполнения научного проекта, с целью демонстрации промежуточных результатов и обнаружения возможных проблем.
2. Годовой научный отчет: это отчет, который представляется ежегодно и содержит информацию о продвижении проекта в течение года, достигнутых целях, проблемах и планах на следующий год.
3. Финальный научный отчет: это окончательный отчет, который представляется по завершении научного проекта, включающий полное описание и анализ результатов исследования.
   Научно-технический отчет: это отчет, который содержит описание технической стороны научного проекта, включая инженерные решения, использованные технологии и методы, а также экспериментальные данные.
4. Отчет о пилотном проекте: это отчет, который содержит описание пилотного проекта, проведенного в малом масштабе с целью оценки его эффективности и возможности применения на более широкой территории.
5. Отчет об исследовании: это отчет, который содержит описание проведенного исследования, включая постановку проблемы, цели, методы и результаты.
6. Научный отчет о статье: это отчет, который представляется после написания научной статьи, и включает описание методов исследования, использованных в статье, а также анализ результатов.
7. Отчет о проекте в области развития: это отчет, который содержит информацию о проекте в области развития, включая анализ текущего состояния и планы по улучшению..

Учебные издания

1. Учебники: это основное учебное издание, которое используется в образовательном процессе. Оно содержит систематизированные знания по конкретной теме, которые подготовлены для определенного уровня образования (например, для школы, колледжа или университета).
2. Рабочие тетради: это учебное издание, которое используется для выполнения заданий и упражнений по теме учебника. Рабочие тетради помогают учащимся закрепить полученные знания и развить навыки.
3. Методические пособия: это учебное издание, которое содержит различные методические материалы для преподавателей и студентов, включая рекомендации по организации учебного процесса, методы и приемы преподавания и т.д.
4. Учебно-методические комплексы: это совокупность учебных материалов, которые используются в образовательном процессе на определенном уровне образования. Они включают в себя учебники, методические пособия, рабочие тетради и другие материалы, необходимые для обучения определенной дисциплине.
5. Справочные пособия: это учебное издание, которое содержит справочную информацию по конкретной теме. Они могут быть как учебными, так и научными.
6. Электронные учебные материалы: это учебное издание, которое представляет собой электронный документ, содержащий информацию по конкретной теме. Они могут быть как текстовыми, так и мультимедийными, и могут включать в себя видео, аудио, графику и другие элементы.

Методические разработки

1. Методические рекомендации — документы с практическими рекомендациями для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценке студентов.
2. Учебные программы — документы, описывающие содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
3. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
4. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий.
5. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения.
6. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся.
7. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.
8. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся.
9. Дидактические материалы — материалы для обучения с использованием активных методов и объектов окружающего мира.
10. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования.
11. Мастер-классы — занятия, в ходе которых преподаватель демонстрирует методику или технику преподавания.
12. Учебные видео и аудиоматериалы — лекции, презентации и другой контент для помощи студентам в изучении курса.
13. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

ФОРМАТ ПРОЕКТА

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Международный конкурс методических разработок для развития научного мышления учащихся актуален в свете глобальных изменений в образовательных подходах и требований к подготовке будущих специалистов. Важность научного мышления заключается в его способности развивать критическое мышление, аналитические навыки и способность к инновациям, которые необходимы для успешного решения сложных задач в современном мире. Конкурс предоставляет платформу для обмена передовыми методиками и идеями, способствуя улучшению образовательных практик и подготовке учащихся к вызовам будущего.

Задачи конкурса включают:

• Поощрение разработки и внедрения методических материалов, которые помогут учителям и преподавателям эффективно обучать учащихся научному исследованию.
• Содействие распространению передовых методов обучения научному исследованию, а также обмену опытом между учителями и преподавателями.
• Поощрение участия учащихся в научно-исследовательских проектах и развитие их научных и творческих способностей.

Важность конкурса заключается в том, что он способствует созданию благоприятной образовательной среды, где ученики могут развивать свои научно-исследовательские навыки и интерес к науке. Это помогает не только повысить уровень образования в целом, но и способствует развитию новых технологий и инновационных идей, которые могут иметь важное значение для общества в целом.

Даты:

прием заявок до 20 апреля 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 25 апреля 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 25 апреля 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

Виды проектов, принимаемых на конкурсы:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

1. Учебные планы — документы, которые определяют структуру и содержание образовательного процесса в рамках конкретного курса или дисциплины.
2. Учебные пособия — печатные или электронные материалы, созданные для помощи студентам в изучении курса или дисциплины.
3. Курсы обучения — организованные учебные программы, которые могут проводиться в классе, онлайн или в интенсивном формате.
4. Тесты и задания для студентов — материалы, созданные для оценки знаний студентов в рамках курса или дисциплины.
5. Методические рекомендации — документы, которые содержат практические рекомендации для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценки студентов.
6. Учебные программы — документы, которые описывают содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
7. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
8. Учебные видео и аудиоматериалы — материалы, созданные для помощи студентам в изучении курса или дисциплины, включая лекции, презентации и другие виды обучающего контента.
9. Кейсы и задачи — материалы, созданные для помощи студентам в изучении реальных ситуаций в профессиональной деятельности.
10. Справочные материалы — материалы, содержащие информацию о конкретной теме, которые могут использоваться студентами в качестве справочного пособия.
11. Отчеты и исследования — материалы, созданные для анализа конкретных проблем и предложения решений в рамках образовательной сферы.
12. Конспекты лекций — своды основных положений лекционных материалов;
13. Тесты и задания — учебные материалы для проверки знаний и навыков;
14. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий;
15. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся;
16. Дидактические материалы — материалы для обучения на основе активного использования объектов и явлений окружающего мира;
17. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования;
18. Мастер-классы — занятия, в ходе которых мастер демонстрирует свой мастерство ученикам;
19. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий;
20. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения;
21. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся;
22. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

ФОРМАТ ПРОЕКТА

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Всероссийский конкурс электронных учебно-методических изданий для преподавателей и учителей способствует повышению качества образования и методов преподавания, а также внедрению инновационных технологий в практику. Участие в конкурсе позволяет преподавателям и учителям получить оценку своих электронных учебно-методических изданий со стороны экспертов и коллег, а также расширить свои знания и опыт в области использования электронных средств обучения. Кроме того, конкурс способствует укреплению международных связей и обмену опытом между участниками из разных стран мира.

Целью Всероссийского конкурса электронных учебно-методических изданий для преподавателей и учителей является поощрение и поддержка создания и использования электронных учебно-методических изданий в образовании.

Основными задачами конкурса являются:

• стимулирование творческого и инновационного подхода в разработке электронных учебно-методических изданий;
• выявление наиболее качественных и практичных электронных учебно-методических изданий, которые могут быть использованы преподавателями и учителями в образовательном процессе;
• распространение передового опыта и инновационных методик обучения, основанных на использовании электронных учебно-методических изданий.

Даты:

прием заявок до 25 апреля 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 1 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 1 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Научные направления

Работы можно предоставлять по следующим научным направлениям:

1. Естественные науки, такие как физика, химия, биология, геология и др.
2. Технологические науки, включая информационные технологии, инженерию, архитектуру и т.д.
3. Общественные науки, включая экономику, политологию, социологию, психологию и т.д.
4. Искусство и гуманитарные науки, включая литературу, искусство, историю, философию и т.д.
5. Языковые дисциплины, включая английский, испанский, немецкий, французский, китайский, японский и др.
6. Кроме того, такие дисциплины, как математика, медицина, право, спорт, экология и управление могут также быть включены в список учебных дисциплин, предлагаемых для участия в конкурсе.

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

Виды проектов, принимаемых на конкурсы:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

1. Электронные учебники — полностью электронные версии традиционных учебников, которые могут включать в себя дополнительные интерактивные элементы и мультимедийные материалы.
2. Компьютерные программы и приложения — программы и приложения, предназначенные для обучения конкретным учебным предметам или навыкам, которые могут включать в себя упражнения, задания, тесты и т.д.
3. Интерактивные курсы и уроки — курсы и уроки, которые предоставляются в интерактивном формате, позволяющим студентам активно участвовать в учебном процессе и получать обратную связь.
4. Электронные задачники и тесты — задачники и тесты, доступные в электронном формате, которые могут включать в себя различные типы заданий и тестовых вопросов.
5. Электронные книги — книги, доступные в электронном формате, которые могут включать в себя различные типы материалов, включая текст, изображения, графики, таблицы и т.д.
6. Вебинары и онлайн-курсы — специально разработанные онлайн-курсы и вебинары, позволяющие студентам и преподавателям взаимодействовать в режиме реального времени.
7. Электронные справочники и словари — справочники и словари, доступные в электронном формате, которые могут включать в себя различные типы материалов, включая определения, примеры, изображения и т.д.
8. Электронные учебные пособия — специализированные пособия, которые содержат материалы, дополнительные к учебнику или используемые вместо него, и могут включать в себя различные типы заданий, упражнений и тестов.
9. Мультимедийные презентации — презентации, содержащие аудио- и видеоматериалы, анимацию, интерактивные элементы и другие мультимедийные компоненты.
10. Онлайн-библиотеки — онлайн-ресурсы, содержащие различные виды учебных и научных материалов, включая книги, статьи, видео-лекции и т.д.
11. Электронные тетради и блокноты — электронные версии традиционных тетрадей и блокнотов, позволяющие студентам сохранять заметки, решать задачи и вести записи в электронном формате.
12. Онлайн-игры и симуляторы — игры и симуляторы, разработанные для обучения конкретным учебным предметам или навыкам, которые могут включать в себя различные типы заданий и упражнений.
13. Виртуальные лаборатории и практикумы — средства, позволяющие студентам проводить эксперименты и практические занятия в виртуальной среде, что позволяет избежать рисков и экономить время и ресурсы.
14. Мобильные приложения — приложения для мобильных устройств, разработанные для обучения конкретным учебным предметам или навыкам, которые могут включать в себя упражнения, задания, тесты и т.д.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и научная значимость содержания — содержание должно быть актуальным, содержать современные данные и соответствовать актуальным тенденциям в науке и образовании.
2. Ясность и структурирование материала — материал должен быть представлен ясно, логично и структурированно, что облегчает его понимание и усвоение студентами.
3. Интерактивность и мультимедийность — учебно-методическое издание должно содержать интерактивные элементы, мультимедийные материалы, графики, таблицы и т.д., чтобы сделать учебный материал более интересным и доступным для студентов.
4. Практическая применимость — материал должен иметь практическую применимость и соответствовать реальным потребностям студентов и преподавателей.
5. Техническое исполнение — учебно-методическое издание должно иметь высокое качество технического исполнения, соответствовать современным стандартам дизайна и быть доступным для использования на различных устройствах и платформах.
6. Новизна и оригинальность — учебно-методическое издание должно быть оригинальным и содержать новые идеи, концепции и методы обучения.
7. Обратная связь и взаимодействие — учебно-методическое издание должно предоставлять возможности для обратной связи и взаимодействия между преподавателем и студентами, что помогает повысить эффективность обучения..

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Форма проекта

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Актуальность Всероссийского конкурса публикаций учителей и педагогов обусловлена необходимостью обмена инновационными педагогическими практиками и методиками в условиях реформирования системы образования. В современных реалиях, когда требуется интеграция цифровых технологий в учебный процесс и повышение качества образования, конкурс предоставляет возможность учителям делиться своим опытом и достижениями, способствуя распространению лучших образовательных практик по всей стране. Участие в конкурсе также помогает педагогам развивать свои научные и методические навыки, что способствует их профессиональному росту и улучшению образовательного процесса в целом.

Цель Всероссийского конкурса публикаций учителей и педагогов заключается в поощрении и поддержке профессионального развития педагогов через размещение и распространение их научно-методических материалов, позволяющих улучшить качество образования.

Задачи конкурса включают в себя стимулирование учителей и педагогов к созданию и публикации научно-методических материалов, распространению передового опыта в области образования, а также привлечению внимания общественности к значимости педагогической деятельности.

Перспективные научные исследования учителей школ и педагогов могут включать в себя различные темы, связанные с образованием и воспитанием. Некоторые из них могут включать:

1. Использование инновационных технологий в обучении
2. Развитие коммуникативных и лидерских навыков учащихся
3. Исследование влияния современных технологий на психоэмоциональное состояние учащихся
4. Разработка и апробация индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся с разными типами восприятия информации
5. Исследование проблемы девиантного поведения учащихся и способы ее преодоления
6. Развитие критического мышления учащихся
7. Развитие творческих способностей учащихся и разработка методов их оценки
8. Исследование эффективности различных методов обратной связи в обучении
9. Исследование механизмов формирования мотивации учащихся к учебной деятельности
10. Разработка и апробация новых методик оценки качества образования
11. другие темы.

Даты:

прием заявок до 30 апреля 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 5 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 10 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

УРОВНИ КАРЬЕРНОГО РОСТА:

1. учителя 1-й категории
2. учителя высшей категории
3. учителя, руководители методический объединений
4. учителя организаций дополнительного образования
5. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
6. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
7. Специалист
8. Руководитель
9. Директор

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Научный дебют: оцениваются научная значимость, оригинальность и актуальность научных исследований, проведенных студентами или молодыми учеными на начальном этапе научной карьеры.
2. Научно-исследовательский инсайт: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, которые привели к созданию инновационного продукта или решению реальной проблемы.
3. Лучший инновационный исследовательский проект: оцениваются научная значимость, инновационность, практическая применимость и эффективность реализации проекта.
4. Лучшая научная разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и эффективность практического применения научных результатов.
5. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
6. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
7. Оригинальный взгляд на проблему исследования: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна подхода к решению актуальной научной проблемы.
8. Лучшая исследовательская работа с практической новизной: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в решении практических задач.
9. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
10. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
11. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
12. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
13. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
14. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
15. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
16. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования.

ВИДЫ ПРОЕКТОВ, ПРИНИМАЕМЫХ НА КОНКУРСЫ:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
4. Учебные пособия и методические материалы: это издания, в которых учителя описывают свой опыт работы и методики преподавания, предлагают новые подходы и методы обучения.
5. Электронные ресурсы: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах, блоги и вебинары, на которых учителя могут делиться своим опытом и находками в области образования.
6. Книги и статьи для широкой аудитории: это популярные издания, в которых учителя могут делиться своими идеями и подходами в области образования со широкой аудиторией, включая родителей, других педагогов и общественность.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии (общие, по каждому виду проекта они могут изменяться):

1. Актуальность темы: насколько важна и актуальна тема, которая затрагивается в публикации.
2. Научность и практическая значимость: насколько результаты и выводы основаны на научных исследованиях, а также насколько они могут быть полезны и применимы в практической деятельности.
3. Оригинальность: насколько публикация представляет новые идеи, подходы или методы, которые ранее не были известны.
4. Качество изложения: насколько публикация написана грамотно и ясно, с учетом научного стиля и требований к изложению материала.
5. Объем и содержание: насколько публикация содержит достаточный объем информации для полного описания темы и достижения поставленных целей.
6. Степень воздействия: насколько публикация может оказать влияние на развитие педагогической науки, практики обучения и воспитания.
7. Результативность: насколько публикация способствовала достижению результатов в области педагогики и повышению качества образования.
8. Инновационность: насколько публикация содержит новые, оригинальные и инновационные подходы, методики и идеи в области педагогики.
9. Соответствие тематике: насколько публикация соответствует тематике конкурса или издания, в котором она будет опубликована..

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Форма проекта

Формат представления научных проектов для конкурса может быть разным. Обычно принимаются электронные версии проектов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Кроме того, может потребоваться предоставить дополнительные материалы, такие как таблицы, графики, фотографии и т.д., в соответствующих форматах.

Лучший вариант: для участия в конкурсе лучше предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены научные проекты. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища. Кроме того, могут потребоваться дополнительные материалы, такие как презентации, видео и т.д., в зависимости от требований конкурса.

Если научная публикация есть в ивзестных базах данных, то достаточно будет ссылки на нее.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.