Цели Международного ежегодного конкурса «Лучший образовательный проект 2025 года»:

1. Выявление и поддержка инновационных образовательных проектов на всех уровнях образования, направленных на улучшение качества обучения.
2. Повышение профессионального уровня педагогов и преподавателей через распространение передового опыта и успешных практик.
3. Создание международной платформы для обмена опытом между педагогами и образовательными учреждениями различных стран.

Задачи конкурса:

1. Стимулировать разработку и внедрение новых методик и технологий в образовательный процесс, соответствующих современным вызовам и требованиям.
2. Обеспечить информационную поддержку и продвижение лучших проектов победителей, помогая им найти более широкое применение и признание в образовательных сообществах.
3. Поддерживать профессиональный рост участников через повышение их компетенций в проектной деятельности и педагогических инновациях.

Даты

прием заявок до 25 марта 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 5-10 апреля 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 5-10 апреля 2026 года,

Уровни карьерного роста

Направления

Работы можно предоставлять по следующим  научным направлениям:

1. Физико-математические науки
2. Химические науки
3. Биологические науки
4. Технические науки
5. Сельскохозяйственные науки
6. Исторические науки и археология
7. Экономические науки
8. Философские науки
9. Филологические науки
10. Юридические науки
11. Педагогические науки
12. Медицинские науки
13. Искусствоведение
14. Психологические науки
15. Социологические науки
16. Политология
17. Культурология
18. Науки о Земле

Номинации

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. лучший инновационный проект
2. лучший научно-исследовательский проект
3. лучший  инновационный исследовательский проект
4. лучший учебно-методический проект
5. лучший практический проект
6. лучший проект коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов)
7. лучший творческий проект
8. лучший проект коллектива авторов
9. лучший проект на иностранном языке
10. лучший информационный проект
11. лучший образовательный проект
12. лучший культурно-просветительский проект
13. лучший социально-ориентированный проект
14. лучший проект по цифровизации образования
15. лучший экологический проект
16. лучший инклюзивный образовательный проект
17. лучший проект по развитию профессиональных компетенций
18. лучший проект по дистанционному обучению
19. лучший проект по междисциплинарному обучению
20. лучший проект по сотрудничеству с бизнесом
21. лучший проект по патриотическому воспитанию
22. лучший проект по профориентации
23. лучший проект по популяризации науки и технологий
24. лучший проект по воспитательной работе

Виды проектов

На конкурс принимаются следующие виды работ от преподавателей, педагогов и учителей:

1. Научно-исследовательский проект: научная статья, монография, методическое пособие, учебное пособие, доклад, отчет по результатам исследований, презентация, автореферат, исследовательский отчет.
2. Практический проект: учебно-методическая разработка, урок или занятие, статья, эссе, научно-практическая работа, отчет о проведенных мероприятиях или практике, презентация, мастер-класс, методическая рекомендация, план урока, образовательная программа, разработка курсов.
3. Информационный проект: образовательный видеоматериал, обучающий Web-сайт, блог/видеоблог, сообщество в социальных сетях, интерактивные учебные материалы, мультимедийные пособия, подкасты, инфографика.
4. Творческий проект: педагогическая разработка креативных занятий, эссе, фото или видеоматериал, эскиз, музыкальное произведение, образовательный Web-сайт, блог/видеоблог, сообщество в социальных сетях, методическая разработка по организации творческих мероприятий.
5. Инклюзивный образовательный проект: разработки по организации занятий для детей с особыми потребностями, методики по инклюзивному обучению, адаптированные учебные материалы для различных категорий учеников.
6. Проект по цифровизации образования: создание и использование цифровых инструментов и платформ в образовательном процессе, разработка онлайн-курсов, использование виртуальной реальности или искусственного интеллекта в обучении.
7. Междисциплинарный проект: интеграция различных предметов в единую образовательную программу, проект по соединению знаний из разных дисциплин (например, STEAM – наука, технологии, инженерия, искусство и математика).
8. Социальный проект: образовательные инициативы, направленные на решение социальных проблем, развитие гражданской ответственности, волонтерство, поддержка школьных и студенческих инициатив, проекты по социализации и воспитанию.
9. Экологический проект: программы экологического воспитания, уроки и практические занятия по устойчивому развитию, проекты по охране окружающей среды.
10. Культурно-просветительский проект: создание культурно-образовательных мероприятий, организация экскурсий, учебных походов, театральных постановок, мероприятий по продвижению национальной культуры.
11. Проект по воспитательной работе: разработки, направленные на развитие моральных, этических, патриотических качеств учеников, планы и программы воспитательной работы, проекты по формированию школьного коллектива.
12. Профориентационный проект: программы и мероприятия по профессиональной ориентации, помощь ученикам в выборе будущей профессии, разработка профориентационных курсов и тестов.
13. Проект по дистанционному обучению: разработка методик и программ для дистанционного или гибридного формата обучения, создание онлайн-курсов и интерактивных уроков.
14. Проект по развитию мягких навыков (soft skills): программы для развития коммуникативных навыков, лидерства, эмоционального интеллекта, критического мышления и сотрудничества среди учеников.

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Проекты победителей (1-3 места) по разрешению авторов будут представлены общественности как лучшие инновационные и современные проекты в сфере образования в социальных сетях нашей организации — Вконтакте и Телеграм;
4. На конкурс принимаются работы 2025 г.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

ФОРМАТ ПРОЕКТА

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

ДАТЫ:

• прием заявок до 10 июня 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 15-17  июня 2026 года,
• размещение дипломов и отправка призов — 15-17 июня 2026 года, 

Цели и задачи конкурса (нажмите, чтобы раскрыть)

Цели конкурса

1. Выявление и поддержка лучших практик классного руководства
   Обнаружение успешных и эффективных подходов в работе классных руководителей, которые способствуют всестороннему развитию учеников и укреплению ученического коллектива.

2. Повышение престижа классного руководителя
   Привлечение внимания к важности роли классного руководителя в образовательном процессе и повышение его статуса в образовательной системе.

3. Распространение передового педагогического опыта
   Создание платформы для обмена опытом между классными руководителями, внедрение инновационных методов воспитания и педагогики, направленных на успешную социализацию детей.

4. Мотивация педагогов к профессиональному росту
   Содействие постоянному профессиональному развитию классных руководителей через участие в конкурсных проектах и внедрение современных образовательных подходов

Задачи конкурса

1. Поиск и поощрение инновационных проектов классных руководителей
   Стимулирование разработки и реализации новых подходов и проектов, направленных на решение актуальных воспитательных задач, включая развитие лидерства, командной работы, социализации и soft skills у учеников.

2. Содействие профессиональному взаимодействию среди педагогов
   Создание условий для обмена опытом, знаниями и практиками среди классных руководителей на региональном и федеральном уровнях для повышения качества воспитательной работы в школах.

3. Поддержка развития воспитательной функции школы
   Формирование и развитие программ, способствующих социализации учеников, их участию в социально значимых проектах и их личностному росту через работу классных руководителей.

4. Развитие инклюзивных и патриотических программ в школах
   Стимулирование внедрения в воспитательный процесс инклюзивных, патриотических и экологических проектов, направленных на воспитание толерантности, уважения к культурному разнообразию и гражданской ответственности у детей.

5. Оценка и признание заслуг классных руководителей
   Признание и награждение классных руководителей, достигших высоких результатов в воспитательной работе, что способствует повышению их мотивации и профессионального статуса.

Конкурс «Школа успеха» направлен на развитие педагогической профессии через выявление, поддержку и распространение лучших воспитательных практик в рамках школы, что в конечном итоге способствует улучшению образовательного процесса и воспитания подрастающего поколения.

Виды участия (нажмите, чтобы раскрыть)

Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия — 800 рублей.

Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия — 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и последующего участника доплата составляет 100 рублей.

Экспертное участие: Приглашаются профессора и научные руководители, сотрудники образовательных учреждений, профессионалы и представители сфер бизнеса для оценки представленных работ и определения победителей, обеспечивая высокий уровень объективности и профессионализма конкурса. Организационный взнос — 2000 рублей.

Спонсорское участие: Открыто для организаций и компаний, заинтересованных в поддержке академического и научного потенциала молодежи. Партнеры могут спонсировать конкурс, предоставляя ресурсы для его проведения и награды для победителей. Организационный взнос — 10000 рублей.

Уровни карьерного роста и категории участников (нажмите, чтобы раскрыть)

К участию в Конкурсе приглашаются:

• педагогические работники общеобразовательных организаций;
• педагогические работники организаций дополнительного образования;
• специалисты и практики профильных профессиональных областей, осуществляющие образовательную, методическую или наставническую деятельность (при наличии соответствующих функций).

Направления и виды проектов (нажмите, чтобы раскрыть)

На Всероссийский конкурс классных руководителей «Школа успеха» можно отправить проекты, направленные на поддержку, развитие и вовлечение учеников в образовательный и воспитательный процесс. Вот несколько идей проектов:

1. Проект по формированию успешного ученического коллектива

• Примеры проектов:
  • Программа по развитию командного духа и укреплению взаимопонимания в классе через тимбилдинговые мероприятия и тренинги.
  • Разработка классных часов и мероприятий, направленных на создание позитивной атмосферы в классе, преодоление конфликтов и формирование уважительного общения.

2. Воспитание лидерских качеств

• Примеры проектов:
  • Программа для выявления и развития лидерских качеств у школьников, включая тренинги, дебаты, проектные работы.
  • Организация ученического самоуправления, где каждый ученик имеет возможность взять на себя ответственность за определенные аспекты жизни класса.

3. Класс как единая команда

• Примеры проектов:
  • Организация коллективных социально значимых проектов, например, благотворительных акций или экологических инициатив, где весь класс участвует в достижении одной цели.
  • Совместные походы, экскурсии и культурные мероприятия для сплочения коллектива.

4. Развитие soft skills через воспитательную работу

• Примеры проектов:
  • Внедрение в классные часы тренингов по развитию навыков общения, работы в команде, эмоционального интеллекта и решения конфликтов.
  • Уроки осознанности и медитации для снижения стресса и улучшения учебной мотивации у детей.

5. Инклюзивное воспитание

• Примеры проектов:
  • Программа интеграции детей с особыми образовательными потребностями в классный коллектив, поддержка толерантности и взаимопомощи среди учеников.
  • Организация инклюзивных мероприятий, направленных на понимание и принятие различных особенностей и потребностей учеников.

6. Семейное сотрудничество

• Примеры проектов:
  • Вовлечение родителей в образовательный процесс через совместные мероприятия: конкурсы, фестивали, родительские тренинги и мастер-классы.
  • Создание «Школы для родителей» с регулярными встречами, на которых родители могут обсудить проблемы воспитания и учебы детей.

7. Профориентационные проекты

• Примеры проектов:
  • Разработка программы профессиональной ориентации для учащихся, включающей встречи с представителями различных профессий, экскурсии на предприятия и профориентационные тесты.
  • Проект, направленный на развитие у детей осознанного отношения к будущей профессии через самоопределение и участие в профессиональных пробах.

8. Проект по профилактике буллинга

• Примеры проектов:
  • Создание программы противодействия буллингу в классе, направленной на раннее выявление и устранение конфликтов, обучение детей навыкам ненасильственного общения.
  • Организация серии классных часов и тренингов, направленных на воспитание культуры уважения и терпимости среди учеников.

9. Экологическое воспитание

• Примеры проектов:
  • Проведение экоквестов, акций по озеленению территории школы или города, внедрение привычек устойчивого образа жизни среди учеников.
  • Разработка образовательных программ по экологическому воспитанию, включающих практические занятия, например, создание мини-огородов или сбор перерабатываемых отходов.

10. Творческое развитие учеников

• Примеры проектов:
  • Организация творческих мастерских или студий, где ученики могут реализовывать свои таланты: театральные постановки, музыкальные номера, изобразительное искусство.
  • Проведение конкурсов, выставок и концертов, где дети демонстрируют свои творческие способности перед родителями и другими учениками.

11. Проект по развитию здорового образа жизни

• Примеры проектов:
  • Организация спортивных соревнований, дней здоровья, мероприятий по пропаганде здорового питания и физической активности.
  • Программа по профилактике вредных привычек и обучение основам первой помощи.

12. Межкультурное воспитание

• Примеры проектов:
  • Организация проектов, направленных на изучение и уважение различных культур и традиций, проведение межкультурных фестивалей и дней национальных культур.
  • Вовлечение детей в межкультурные обмены и участие в международных образовательных программах.

13. Эмоциональная поддержка учеников

• Примеры проектов:
  • Программа психологической поддержки учащихся, включая регулярные беседы с классным руководителем, тренинги по управлению эмоциями, развитие навыков саморегуляции.
  • Введение системы менторства, где старшие ученики помогают младшим адаптироваться к учебе и жизни в школе.

14. Проекты по гражданско-патриотическому воспитанию

• Примеры проектов:
  • Программа по воспитанию гражданской ответственности через участие в волонтерских движениях, изучение истории и культуры своей страны.
  • Организация патриотических акций, конкурсов и мероприятий, направленных на формирование чувства гордости за родину и уважения к ее истории.

15. Интерактивное обучение и воспитание

• Примеры проектов:
  • Внедрение в воспитательный процесс интерактивных технологий, таких как виртуальные экскурсии, квесты, образовательные игры.
  • Использование цифровых инструментов для организации воспитательных мероприятий: создание видеороликов, онлайн-презентаций и проектов.

Эти проекты должны быть направлены на всестороннее развитие учащихся, укрепление классного коллектива и успешное решение воспитательных задач в современной школе.

Номинации и критерии оценки (нажмите, чтобы раскрыть)

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией.

1. Лучшая методическая разработка

Проекты, направленные на совершенствование методов обучения, воспитания и оценки образовательных результатов.

Критерии оценки:

• соответствие целям и задачам образовательного процесса;
• научно-методическая обоснованность;
• практическая применимость;
• структурированность и ясность изложения.

2. Лучший образовательный проект

Комплексные проекты, ориентированные на решение конкретных образовательных задач и достижение измеримых результатов.

Критерии оценки:

• актуальность поставленной образовательной задачи;
• логика проектирования и реалистичность реализации;
• достижение заявленных результатов;
• социальная и образовательная значимость.

3. Лучшая инновационная практика

Проекты, демонстрирующие внедрение новых технологий, подходов или форм организации образовательного процесса.

Критерии оценки:

• инновационность и оригинальность подхода;
• обоснованность выбора технологий или методов;
• эффективность внедрения;
• перспективы масштабирования.

4. Лучший цифровой образовательный продукт

Электронные учебные модули, онлайн-курсы, платформы, цифровые инструменты и ресурсы для обучения.

Критерии оценки:

• функциональность и удобство использования;
• педагогическая целесообразность;
• качество цифровой реализации;
• соответствие образовательным целям.

5. Лучшее исследование в области образования

Научно-исследовательские и аналитические работы, посвящённые актуальным проблемам педагогики и образования.

Критерии оценки:

• актуальность исследовательской проблемы;
• корректность методологии исследования;
• обоснованность выводов;
• научная новизна и значимость.

6. Лучший практико-ориентированный проект

Проекты, ориентированные на применение результатов в реальной образовательной практике.

Критерии оценки:

• степень внедрения в образовательный процесс;
• практическая эффективность;
• адаптивность к различным условиям;
• устойчивость полученных результатов.

7. Лучший коллективный проект

Проекты, выполненные коллективом авторов, отражающие командную работу и междисциплинарное взаимодействие.

Критерии оценки:

• согласованность и распределение ролей в команде;
• вклад каждого участника;
• целостность и комплексность проекта;
• эффективность командного взаимодействия.

8. Лучший проект для обучающихся с особыми образовательными потребностями

Проекты, направленные на инклюзивное образование и поддержку различных категорий обучающихся.

Критерии оценки:

• соответствие принципам инклюзивного образования;
• учёт индивидуальных образовательных потребностей;
• практическая результативность;
• безопасность и этичность решений.

9. Лучший проект профессионального развития педагога

Проекты, ориентированные на повышение квалификации, развитие педагогических компетенций и наставничество.

Критерии оценки:

• актуальность для профессионального роста;
• методическая и содержательная ценность;
• применимость в системе повышения квалификации;
• потенциал тиражирования.

10. Лучшая презентация образовательного проекта

Работы, отличающиеся качеством визуального представления, логикой и убедительностью подачи материала.

Критерии оценки:

• логика и структура представления;
• визуальная выразительность и читаемость;
• соответствие содержания форме подачи;
• убедительность и ясность презентации.

Оценка конкурсных работ осуществляется по совокупности критериев, установленных для каждой номинации, с применением балльной системы. Конкретная шкала баллов определяется оргкомитетом конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест

Форма проекта и формат представления материалов (нажмите, чтобы раскрыть)

На конкурс принимаются проекты в следующих формах и форматах:

Статьи

Описание: Теоретические и практические материалы, отражающие результаты исследований, анализ педагогического опыта и инновационные подходы в образовании.

Формат: Научная или практико-ориентированная статья объёмом 5–15 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Монографии (авторские и коллективные)

Описание: Научные и научно-методические монографии, отражающие результаты индивидуальных или коллективных исследований, а также систематизированный авторский опыт.

Формат: Цельное научное издание с логически выстроенной структурой (введение, главы, заключение, список литературы).

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Презентации

Описание: Визуальные материалы, представляющие проект в сжатом и наглядном виде.

Формат: Слайды с текстовым сопровождением, иллюстрациями и схемами.

Пример формата: PowerPoint (.ppt, .pptx), Google Slides, PDF.

Положения о проекте

Описание: Документ, содержащий описание целей, задач, этапов реализации и ожидаемых результатов проекта.

Формат: Официальный документ объёмом 5–10 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Видеоролики

Описание: Визуальные материалы, демонстрирующие процесс реализации проекта, учебные занятия или мероприятия.

Формат: Видео длительностью 3–10 минут.

Пример формата: MP4, AVI, MOV.

Методические рекомендации, учебные пособия

Описание: Материалы, содержащие методические подходы, рекомендации и примеры практической реализации проекта.

Формат: Текстовый документ.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF, ссылка для просмотра.

Проектные дневники

Описание: Хронология реализации проекта с описанием этапов, результатов и визуальными материалами.

Формат: Текстовые документы или онлайн-платформы.

Пример формата: Microsoft Word, Google Docs, PDF.

Сценарии мероприятий

Описание: Подробное описание образовательных, воспитательных или просветительских мероприятий.

Формат: Сценарий с указанием этапов, ролей и временных рамок.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Электронные учебные модули

Описание: Учебные модули с интерактивными элементами, предназначенные для использования в цифровой образовательной среде.

Формат: Электронные ресурсы для образовательных платформ.

Пример формата: SCORM, HTML, PowerPoint, PDF.

Плакаты и инфографика

Описание: Визуальные материалы, отражающие ключевые идеи, данные и результаты проекта.

Формат: Графические файлы.

Пример формата: JPEG, PNG, PDF.

Отчёты по проекту

Описание: Документированное описание хода реализации проекта, анализа результатов и выводов.

Формат: Текстовый документ с приложениями.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Эссе

Описание: Авторские аналитические или рефлексивные тексты, основанные на личном профессиональном опыте.

Формат: Текст объёмом 2–5 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Образовательные блоги

Описание: Онлайн-ресурсы, посвящённые реализации проекта и профессиональному обмену опытом.

Формат: Онлайн-платформа, сайт или социальные сети.

Пример формата: Ссылки на блог или страницы в социальных сетях.

Анкеты и опросы

Описание: Инструменты для сбора и анализа обратной связи от обучающихся, родителей или коллег.

Формат: Бумажные и электронные опросники.

Пример формата: Google Forms, Microsoft Word, PDF.

Условия участия (нажмите, чтобы раскрыть)

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Предоставленные материалы используются для оценки конкурсных работ и передаются исключительно членам жюри и/или экспертной комиссии. Файлы, переданные для оценивания, удаляются членами жюри и экспертами в течение суток после подведения итогов и не используются ими в иных целях ( Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0 ).
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям.
4. На конкурс принимаются работы 2023–2026 гг.
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).
6. Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составляет 150 рублей.
7. Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.
8. Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия. Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Публикация кейса проекта (дополнительная услуга, по желанию)

Участникам Конкурса по их инициативе и на основании отдельного согласия, указываемого в форме заявки, может быть предоставлена дополнительная услуга по информационному размещению материалов о проекте (книге, учебнике, методическом или образовательном продукте) в наших социальных сетях (Telegram, ВКонтакте).

Размещение носит исключительно информационный характер, включает краткое описание и ссылку на официальный источник, не является рекламой в рамках конкурсной процедуры и не оказывает влияния на экспертную оценку и итоги Конкурса.

Организационный взнос (нажмите, чтобы раскрыть)

оргвзнос	индивидуальное участие (за проект)	командное участие*  (за проект)
1 проект	800 рублей	1500 рублей
7–14 проектов	600 рублей	1300 рублей
15 проектов и более	400 рублей	1100 рублей

*Командное участие — участие авторского коллектива в рамках одного проекта.
Количество соавторов проекта — до 5 (пяти) человек.

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если был оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты и дополнительные услуги (нажмите, чтобы раскрыть список)

Участники могут дополнительно заказать следующие документы и услуги:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• публикация кейса проекта в социальных сетях (400 рублей)

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

ДАТЫ:

• прием заявок до 15 июня 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 20-22 июня 2026 года,
• размещение дипломов и отправка призов — 20-22 июня 2026 года,

Цели и задачи конкурса (нажмите, чтобы раскрыть)

Цели конкурса

1. Повышение профессионального уровня педагогов
   Развитие компетенций педагогов в соответствии с требованиями времени, стимулирование их профессионального роста и освоения инновационных методик в обучении.

2. Распространение передового педагогического опыта
   Выявление и поддержка наиболее эффективных образовательных практик и проектов, направленных на модернизацию образовательного процесса.

3. Интеграция инновационных технологий в образование
   Стимулирование использования цифровых инструментов и технологий в учебном процессе для повышения качества и доступности образования.

4. Создание условий для профессионального взаимодействия и обмена опытом
   Формирование профессионального сообщества, способного к обмену знаниями, идеями и лучшими практиками, а также содействие сотрудничеству между педагогами на всех уровнях образования.

Задачи конкурса

1. Мотивировать педагогов к разработке и реализации инновационных проектов
   Привлечение педагогов всех уровней к созданию образовательных проектов, направленных на решение современных проблем и повышение качества обучения.

2. Поддерживать педагогов в освоении новых технологий и методик
   Обучение и поддержка педагогов в освоении новых образовательных инструментов, способствующих эффективной работе с учащимися, включая цифровые платформы, виртуальную реальность и другие инновационные технологии.

3. Способствовать внедрению инклюзивных и экологически устойчивых практик в образование
   Привлечение внимания к важности инклюзии и устойчивого развития в образовательной среде, поддержка проектов, направленных на адаптацию учебных программ для детей с особыми образовательными потребностями и экологическое образование.

4. Создать площадку для профессионального взаимодействия педагогов
   Организация условий для эффективного обмена опытом между педагогами, где они могут представить свои проекты, обсудить передовые методики и совместно искать решения актуальных образовательных проблем.

5. Поощрять педагогов за высокие достижения и профессионализм
   Оценка и признание лучших педагогов и их проектов, поддержка их профессионального роста и распространение их практик для применения в других образовательных учреждениях.

Таким образом, конкурс «Профессионал XXI века в сфере образования» направлен на модернизацию образовательного процесса через выявление, поддержку и распространение инновационных педагогических идей и проектов, отвечающих требованиям современного мира.

Виды участия (нажмите, чтобы раскрыть)

Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия — 800 рублей.

Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия — 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и последующего участника доплата составляет 100 рублей.

Экспертное участие: Приглашаются профессора и научные руководители, сотрудники образовательных учреждений, профессионалы и представители сфер бизнеса для оценки представленных работ и определения победителей, обеспечивая высокий уровень объективности и профессионализма конкурса. Организационный взнос — 2000 рублей.

Спонсорское участие: Открыто для организаций и компаний, заинтересованных в поддержке академического и научного потенциала молодежи. Партнеры могут спонсировать конкурс, предоставляя ресурсы для его проведения и награды для победителей. Организационный взнос — 10000 рублей.

Уровни карьерного роста и категории участников (нажмите, чтобы раскрыть)

К участию в Конкурсе приглашаются:

• педагогические работники общеобразовательных организаций;
• педагогические работники организаций дополнительного образования;
• педагогические работники организаций среднего профессионального образования (СПО);
• научно-педагогические работники образовательных организаций высшего образования;
• преподаватели и научные руководители программ подготовки кадров высшей квалификации;
• специалисты и практики профильных профессиональных областей, осуществляющие образовательную, методическую или наставническую деятельность (при наличии соответствующих функций).

Направления и виды проектов (нажмите, чтобы раскрыть)

Для конкурса «Профессионал XXI века в сфере образования» можно представить проекты, которые демонстрируют современный и инновационный подход к образовательной деятельности. Вот несколько идей проектов:

1. Интеграция цифровых технологий в учебный процесс

• Примеры проектов:
  • Использование виртуальной или дополненной реальности для изучения предметов.
  • Применение образовательных платформ и приложений для повышения вовлеченности учеников (например, создание интерактивных уроков с помощью Quizlet, Kahoot, Nearpod и др.).
  • Разработка онлайн-курсов и вебинаров для дополнительного обучения и поддержки учащихся.

2. Развитие soft skills у учащихся

• Примеры проектов:
  • Программа по развитию критического мышления, креативности, коммуникации и командной работы.
  • Курсы или тренинги для учеников и студентов, направленные на эмоциональный интеллект, саморегуляцию и управление стрессом.
  • Практические задания и проекты, развивающие лидерские качества и предпринимательское мышление у учащихся.

3. Инклюзивное образование

• Примеры проектов:
  • Создание адаптированных программ обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • Внедрение интерактивных инструментов для поддержки учеников с особыми образовательными потребностями.
  • Проекты, направленные на повышение толерантности и интеграции детей с различными особенностями развития.

4. Экологическое образование и устойчивое развитие

• Примеры проектов:
  • Организация школьных экоклубов и проведение акций, направленных на развитие экологического сознания.
  • Образовательные проекты по теме устойчивого развития и экологии для детей и подростков.
  • Внедрение практик устойчивого развития в образовательные программы, включая уроки и мероприятия, направленные на защиту окружающей среды.

5. Инновационные методики и подходы к обучению

• Примеры проектов:
  • Применение методик смешанного обучения (blended learning) или перевёрнутого класса (flipped classroom).
  • Проект по индивидуализации обучения, где каждый ученик движется по собственному образовательному маршруту.
  • Игровые методики в обучении (game-based learning), включающие разработку авторских образовательных игр.

6. Создание междисциплинарных образовательных программ

• Примеры проектов:
  • Разработка междисциплинарных курсов, которые объединяют несколько предметов (например, математика и искусство, физика и музыка).
  • Программы, интегрирующие STEM (наука, технологии, инженерия, математика) в образовательный процесс.

7. Развитие профессионального сообщества педагогов

• Примеры проектов:
  • Создание и проведение онлайн-сообществ, конференций и вебинаров для обмена опытом среди педагогов.
  • Платформа для обмена методическими материалами и практиками среди учителей.
  • Проекты, направленные на поддержку молодых специалистов в образовательной сфере.

8. Проекты для работы с родителями

• Примеры проектов:
  • Программы и тренинги для родителей, направленные на повышение их вовлеченности в образовательный процесс.
  • Разработка системы обратной связи и взаимодействия между педагогами и родителями для улучшения качества образования.
  • Создание обучающих курсов для родителей, где они могут развивать свои педагогические навыки.

9. Психолого-педагогическая поддержка учащихся

• Примеры проектов:
  • Программа по профилактике буллинга и поддержке психологического здоровья в школе.
  • Организация системы менторства для поддержки эмоционального и социального развития детей.
  • Внедрение практик медитации и осознанности для снижения стресса и повышения успеваемости.

10. Глобальные проекты и международное сотрудничество

• Примеры проектов:
  • Проекты по обмену опытом и знаниями между школами разных стран.
  • Виртуальные обмены и совместные образовательные проекты с иностранными школами и учреждениями.
  • Создание международных учебных программ и курсов на нескольких языках.

Эти проекты должны демонстрировать современные подходы, отвечать на вызовы времени и быть направлены на развитие и улучшение образовательного процесса.

Номинации и критерии оценки (нажмите, чтобы раскрыть)

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией.

1. Лучшая методическая разработка

Проекты, направленные на совершенствование методов обучения, воспитания и оценки образовательных результатов.

Критерии оценки:

• соответствие целям и задачам образовательного процесса;
• научно-методическая обоснованность;
• практическая применимость;
• структурированность и ясность изложения.

2. Лучший образовательный проект

Комплексные проекты, ориентированные на решение конкретных образовательных задач и достижение измеримых результатов.

Критерии оценки:

• актуальность поставленной образовательной задачи;
• логика проектирования и реалистичность реализации;
• достижение заявленных результатов;
• социальная и образовательная значимость.

3. Лучшая инновационная практика

Проекты, демонстрирующие внедрение новых технологий, подходов или форм организации образовательного процесса.

Критерии оценки:

• инновационность и оригинальность подхода;
• обоснованность выбора технологий или методов;
• эффективность внедрения;
• перспективы масштабирования.

4. Лучший цифровой образовательный продукт

Электронные учебные модули, онлайн-курсы, платформы, цифровые инструменты и ресурсы для обучения.

Критерии оценки:

• функциональность и удобство использования;
• педагогическая целесообразность;
• качество цифровой реализации;
• соответствие образовательным целям.

5. Лучшее исследование в области образования

Научно-исследовательские и аналитические работы, посвящённые актуальным проблемам педагогики и образования.

Критерии оценки:

• актуальность исследовательской проблемы;
• корректность методологии исследования;
• обоснованность выводов;
• научная новизна и значимость.

6. Лучший практико-ориентированный проект

Проекты, ориентированные на применение результатов в реальной образовательной практике.

Критерии оценки:

• степень внедрения в образовательный процесс;
• практическая эффективность;
• адаптивность к различным условиям;
• устойчивость полученных результатов.

7. Лучший коллективный проект

Проекты, выполненные коллективом авторов, отражающие командную работу и междисциплинарное взаимодействие.

Критерии оценки:

• согласованность и распределение ролей в команде;
• вклад каждого участника;
• целостность и комплексность проекта;
• эффективность командного взаимодействия.

8. Лучший проект для обучающихся с особыми образовательными потребностями

Проекты, направленные на инклюзивное образование и поддержку различных категорий обучающихся.

Критерии оценки:

• соответствие принципам инклюзивного образования;
• учёт индивидуальных образовательных потребностей;
• практическая результативность;
• безопасность и этичность решений.

9. Лучший проект профессионального развития педагога

Проекты, ориентированные на повышение квалификации, развитие педагогических компетенций и наставничество.

Критерии оценки:

• актуальность для профессионального роста;
• методическая и содержательная ценность;
• применимость в системе повышения квалификации;
• потенциал тиражирования.

10. Лучшая презентация образовательного проекта

Работы, отличающиеся качеством визуального представления, логикой и убедительностью подачи материала.

Критерии оценки:

• логика и структура представления;
• визуальная выразительность и читаемость;
• соответствие содержания форме подачи;
• убедительность и ясность презентации.

Оценка конкурсных работ осуществляется по совокупности критериев, установленных для каждой номинации, с применением балльной системы. Конкретная шкала баллов определяется оргкомитетом конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест

Форма проекта и формат представления материалов (нажмите, чтобы раскрыть)

На конкурс принимаются проекты в следующих формах и форматах:

Статьи

Описание: Теоретические и практические материалы, отражающие результаты исследований, анализ педагогического опыта и инновационные подходы в образовании.

Формат: Научная или практико-ориентированная статья объёмом 5–15 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Монографии (авторские и коллективные)

Описание: Научные и научно-методические монографии, отражающие результаты индивидуальных или коллективных исследований, а также систематизированный авторский опыт.

Формат: Цельное научное издание с логически выстроенной структурой (введение, главы, заключение, список литературы).

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Презентации

Описание: Визуальные материалы, представляющие проект в сжатом и наглядном виде.

Формат: Слайды с текстовым сопровождением, иллюстрациями и схемами.

Пример формата: PowerPoint (.ppt, .pptx), Google Slides, PDF.

Положения о проекте

Описание: Документ, содержащий описание целей, задач, этапов реализации и ожидаемых результатов проекта.

Формат: Официальный документ объёмом 5–10 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Видеоролики

Описание: Визуальные материалы, демонстрирующие процесс реализации проекта, учебные занятия или мероприятия.

Формат: Видео длительностью 3–10 минут.

Пример формата: MP4, AVI, MOV.

Методические рекомендации, учебные пособия

Описание: Материалы, содержащие методические подходы, рекомендации и примеры практической реализации проекта.

Формат: Текстовый документ.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF, ссылка для просмотра.

Проектные дневники

Описание: Хронология реализации проекта с описанием этапов, результатов и визуальными материалами.

Формат: Текстовые документы или онлайн-платформы.

Пример формата: Microsoft Word, Google Docs, PDF.

Сценарии мероприятий

Описание: Подробное описание образовательных, воспитательных или просветительских мероприятий.

Формат: Сценарий с указанием этапов, ролей и временных рамок.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Электронные учебные модули

Описание: Учебные модули с интерактивными элементами, предназначенные для использования в цифровой образовательной среде.

Формат: Электронные ресурсы для образовательных платформ.

Пример формата: SCORM, HTML, PowerPoint, PDF.

Плакаты и инфографика

Описание: Визуальные материалы, отражающие ключевые идеи, данные и результаты проекта.

Формат: Графические файлы.

Пример формата: JPEG, PNG, PDF.

Отчёты по проекту

Описание: Документированное описание хода реализации проекта, анализа результатов и выводов.

Формат: Текстовый документ с приложениями.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Эссе

Описание: Авторские аналитические или рефлексивные тексты, основанные на личном профессиональном опыте.

Формат: Текст объёмом 2–5 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Образовательные блоги

Описание: Онлайн-ресурсы, посвящённые реализации проекта и профессиональному обмену опытом.

Формат: Онлайн-платформа, сайт или социальные сети.

Пример формата: Ссылки на блог или страницы в социальных сетях.

Анкеты и опросы

Описание: Инструменты для сбора и анализа обратной связи от обучающихся, родителей или коллег.

Формат: Бумажные и электронные опросники.

Пример формата: Google Forms, Microsoft Word, PDF.

Условия участия (нажмите, чтобы раскрыть)

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Предоставленные материалы используются для оценки конкурсных работ и передаются исключительно членам жюри и/или экспертной комиссии. Файлы, переданные для оценивания, удаляются членами жюри и экспертами в течение суток после подведения итогов и не используются ими в иных целях ( Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0 ).
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям.
4. На конкурс принимаются работы 2023–2026 гг.
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).
6. Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составляет 150 рублей.
7. Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.
8. Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия. Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Публикация кейса проекта (дополнительная услуга, по желанию)

Участникам Конкурса по их инициативе и на основании отдельного согласия, указываемого в форме заявки, может быть предоставлена дополнительная услуга по информационному размещению материалов о проекте (книге, учебнике, методическом или образовательном продукте) в наших социальных сетях (Telegram, ВКонтакте).

Размещение носит исключительно информационный характер, включает краткое описание и ссылку на официальный источник, не является рекламой в рамках конкурсной процедуры и не оказывает влияния на экспертную оценку и итоги Конкурса.

Организационный взнос (нажмите, чтобы раскрыть)

оргвзнос	индивидуальное участие (за проект)	командное участие*  (за проект)
1 проект	800 рублей	1500 рублей
7–14 проектов	600 рублей	1300 рублей
15 проектов и более	400 рублей	1100 рублей

*Командное участие — участие авторского коллектива в рамках одного проекта.
Количество соавторов проекта — до 5 (пяти) человек.

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если был оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты и дополнительные услуги (нажмите, чтобы раскрыть список)

Участники могут дополнительно заказать следующие документы и услуги:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• публикация кейса проекта в социальных сетях (400 рублей)

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

АКТУАЛЬНОСТЬ

В современной академической среде значительную роль играют перспективные научные направления, которые определяют траектории технологического и социального развития мирового сообщества. Конкурс «Change Conclave: международный ежегодный конкурс перспективных академических исследований» призван стать катализатором для инноваций, предоставляя студентам и преподавателям возможность презентовать результаты своих исследований, выполненных в рамках самых актуальных и передовых областей науки. Это мероприятие поддерживает научное сотрудничество и обмен знаниями, способствуя внедрению новаторских идей в академическое и широкое профессиональное сообщество.

ЦЕЛИ

1. Поддержка исследований в передовых научных областях: Стимулировать разработку и исследование в таких направлениях, как искусственный интеллект, нанотехнологии, квантовые технологии и биотехнологии.
2. Содействие международному научному партнерству: Создать условия для сотрудничества между молодыми учеными и опытными исследователями из разных стран в рамках глобальной академической сети.
3. Интеграция науки и образования: Обеспечить внедрение современных научных достижений в учебные программы, подготавливая студентов к работе на переднем крае научных исследований.

ЗАДАЧИ

1. Фокус на инновационных исследованиях: Выделение и поддержка проектов в таких областях, как кибербезопасность, экологически устойчивые технологии, и новейшие методы в медицине.
2. Поддержка и награждение: Предложение подарочных сертификатов для наиболее заслуживающих проектов, что поддерживает дальнейшее развитие исследований в выбранных направлениях.

Этот конкурс обеспечивает не только платформу для демонстрации научных достижений, но и стимулирует интеграцию актуальных исследований в образовательный процесс, тем самым формируя новое поколение ученых, готовых к решению глобальных вызовов.

ПЕРСПЕКТИВНЫЕ НАУЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ

ДАТЫ:

• прием заявок до 25 марта 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 5-7 апреля 2026 года (оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru),
• размещение дипломов и отправка призов — 5-7 апреля 2026 года оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru.

УРОВНИ ОБУЧЕНИЯ И КАРЬЕРНОГО РОСТА:

1. учителя и педагоги
2. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
3. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
4. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
5. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
6. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
7. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
8. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
9. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
10. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
11. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
16. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
17. доценты образовательных учреждений (СПО)
18. доценты образовательных учреждений (ВО)
19. доценты образовательных учреждений (магистратура)
20. доценты образовательных учреждений (ординатура)
21. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
22. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
23. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
24. профессора образовательных учреждений (СПО)
25. профессора образовательных учреждений (ВО)
26. профессора образовательных учреждений (магистратура)
27. профессора образовательных учреждений (ординатура)
28. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
29. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
30. профессора образовательных учреждений (ассистентура)

НОМИНАЦИИ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Научный дебют: оцениваются научная значимость, оригинальность и актуальность научных исследований, проведенных студентами или молодыми учеными на начальном этапе научной карьеры.
2. Научно-исследовательский инсайт: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, которые привели к созданию инновационного продукта или решению реальной проблемы.
3. Лучшая выпускная квалификационная работа: оцениваются научная значимость, оригинальность, глубина и широта исследования, а также применимость результатов.
4. Лучший инновационный исследовательский проект: оцениваются научная значимость, инновационность, практическая применимость и эффективность реализации проекта.
5. Лучшая научная разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и эффективность практического применения научных результатов.
6. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
7. Лучшее исследование по прохождению практики: оцениваются научная значимость, глубина и качество практического исследования, проведенного в рамках практики.
8. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
9. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
10. Оригинальный взгляд на проблему исследования: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна подхода к решению актуальной научной проблемы.
11. Лучшая исследовательская работа с практической новизной: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в решении практических задач.
12. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
13. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
14. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
15. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
16. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
17. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
18. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
19. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
20. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
21. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
22. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования.

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

Учебная деятельность

1. Реферат: краткое изложение информации по определенной теме с последующим анализом и выводами.
2. Эссе: эссе представляет собой литературное сочинение, в котором студент выражает свое мнение по конкретной теме.
3. Курсовая работа: это учебная работа, которая выполняется на протяжении полугода или года и представляет собой исследовательскую работу по определенной теме.
4. Выпускная квалификационная работа, дипломная работа: это наиболее значимая учебная работа, выполняемая студентом в конце учебного периода. Она представляет собой самостоятельное исследование определенной проблемы.
5. Лабораторная работа: это учебная работа, в которой студент проводит эксперименты в лаборатории с целью получения определенных результатов.
6. Практическая работа: это учебная работа, в которой студент применяет теоретические знания на практике, решая конкретные задачи.
7. Расчетно-графическая работа: это учебная работа, в которой студент выполняет расчеты и строит графики по определенной теме.
8. Презентация: это устное выступление студента, в котором он представляет результаты своей работы перед аудиторией.

Научно-исследовательская деятельность

1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
4. Научные отчеты: это документы, в которых описываются результаты научных исследований и экспериментов.
5. Рецензии: это статьи, в которых ученые и эксперты делают анализ и оценку научных работ других авторов.
6. Тезисы: это краткое изложение результатов научных исследований, представляемое на конференциях и симпозиумах.
7. Публикации в электронных ресурсах: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах.

Научные отчеты и отчеты по практике

1. Промежуточный научный отчет: это отчет, который представляется в середине выполнения научного проекта, с целью демонстрации промежуточных результатов и обнаружения возможных проблем.
2. Годовой научный отчет: это отчет, который представляется ежегодно и содержит информацию о продвижении проекта в течение года, достигнутых целях, проблемах и планах на следующий год.
3. Финальный научный отчет: это окончательный отчет, который представляется по завершении научного проекта, включающий полное описание и анализ результатов исследования.
   Научно-технический отчет: это отчет, который содержит описание технической стороны научного проекта, включая инженерные решения, использованные технологии и методы, а также экспериментальные данные.
4. Отчет о пилотном проекте: это отчет, который содержит описание пилотного проекта, проведенного в малом масштабе с целью оценки его эффективности и возможности применения на более широкой территории.
5. Отчет об исследовании: это отчет, который содержит описание проведенного исследования, включая постановку проблемы, цели, методы и результаты.
6. Научный отчет о статье: это отчет, который представляется после написания научной статьи, и включает описание методов исследования, использованных в статье, а также анализ результатов.
7. Отчет о проекте в области развития: это отчет, который содержит информацию о проекте в области развития, включая анализ текущего состояния и планы по улучшению.
8. Отчет о прохождении производственной практики: это отчет, который содержит описание проведенной производственной практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
9. Отчет о научно-исследовательской практике: это отчет, который содержит описание проведенной научно-исследовательской практики, включая тему исследования, методы, результаты и выводы.
10. Отчет о преддипломной практике: это отчет, который содержит описание проведенной преддипломной практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
11. Отчет о прохождении профессиональной практики: это отчет, который содержит описание проведенной профессиональной практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
12. Отчет о социальной практике: это отчет, который содержит описание проведенной социальной практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
13. Отчет о педагогической практике: это отчет, который содержит описание проведенной педагогической практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.
14. Отчет о медицинской практике: это отчет, который содержит описание проведенной медицинской практики, включая место проведения, цели, задачи, результаты и рекомендации.

Учебные издания

1. Учебники: это основное учебное издание, которое используется в образовательном процессе. Оно содержит систематизированные знания по конкретной теме, которые подготовлены для определенного уровня образования (например, для школы, колледжа или университета).
2. Рабочие тетради: это учебное издание, которое используется для выполнения заданий и упражнений по теме учебника. Рабочие тетради помогают учащимся закрепить полученные знания и развить навыки.
3. Методические пособия: это учебное издание, которое содержит различные методические материалы для преподавателей и студентов, включая рекомендации по организации учебного процесса, методы и приемы преподавания и т.д.
4. Учебно-методические комплексы: это совокупность учебных материалов, которые используются в образовательном процессе на определенном уровне образования. Они включают в себя учебники, методические пособия, рабочие тетради и другие материалы, необходимые для обучения определенной дисциплине.
5. Справочные пособия: это учебное издание, которое содержит справочную информацию по конкретной теме. Они могут быть как учебными, так и научными.
6. Электронные учебные материалы: это учебное издание, которое представляет собой электронный документ, содержащий информацию по конкретной теме. Они могут быть как текстовыми, так и мультимедийными, и могут включать в себя видео, аудио, графику и другие элементы.

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Оригинальность проекта (новизна идеи, оригинальность подходов и методов);
2. Научная значимость (релевантность и актуальность проблемы, теоретическое и практическое значение исследования);
3. Методология исследования (правильность выбора методов, адекватность использования статистических методов, достоверность и точность данных);
4. Результаты исследования (четкость и качество представления результатов, их объем и значимость);
5. Практическая значимость (возможность использования результатов исследования в реальной жизни, экономическая эффективность и т.д.).

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Места ключают в себя:

Победитель конкурса (1, 2, 3 место) — это участники, которые набрал наивысшее количество баллов.
Лауреат конкурса (4-10 места) — это участники, которые заняли места с 4-го по 10-е в рейтинге конкурса.
Дипломанты конкурса (11-15 места) — это участники, которые заняли места с 11-го по 15-е в рейтинге конкурса.
Почетные упоминания — это награды, которые могут быть присуждены участникам конкурса, чьи работы вызывают особый интерес или впечатление, но не заняли достаточно высокое место в рейтинге.
Специальные призы — это награды, которые могут быть присуждены участникам конкурса за особые достижения в определенной области, например, за оригинальность идеи, техническое решение задачи и т.д.
Сертификаты участия — это документы, которые могут быть выданы всем участникам конкурса в знак признания их участия в мероприятии.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2024 г.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

СОПРОВОЖДАЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ:

• для курсовых проектов, расчетно-графических работ, отчетов по практике, выпускных квалификационных работ — необходима справка в свободной форме от заведующего кафедрой или руководителя работы (пример справки), что данная работа была ранее защищена.
• научных статей, тезисов, методических проектов, учебных пособий — ссылка на скачивание/просмотр, или копия оглавления сборника/журнала, проект в электронном виде, ссылка на РИНЦ, elibrary, Google Scholar
• для проектов, по которым не предусмотрена защита, сопровождающие документы не нужны.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

ФОРМА ПРОЕКТА

Проект должен быть оформлен в универсальном формате для проекта (не более 1 Mb), или отправляется ссылка на файл любого размера в облачном хранилище (предпочтительнее, с ограниченным сроком просмотра до даты окончания приема заявок). Универсальный формат: например, для текстовых файлов — .doc, .docx, .pdf, для презентаций — .ppt, .pptx, .pdf и т.д.

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Конкурс EdPro СПО создан для поддержки педагогов, которые внедряют новые методики, развивают практические компетенции студентов, создают эффективную образовательную среду и вносят вклад в развитие профессионального образования в регионах России..

 Подходит для  преподавателей СПО, методистов и авторов образовательных решений.

Даты

• прием заявок до 20 июня 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 25-27 июня 2026 года,
• размещение дипломов и отправка призов — 25-27 июня 2026 года,

Цели и задачи конкурса (нажмите, чтобы раскрыть)

Цели конкурса

Система среднего профессионального образования переживает активный этап обновления: цифровизация, дуальное обучение, повышение требований к подготовке кадров, интеграция практико-ориентированных технологий.
Роль преподавателя, мастера и наставника СПО становится ключевой — именно они формируют профессиональные навыки обучающихся и помогают им адаптироваться к современному рынку труда.

Задачи конкурса

Конкурс EdPro СПО создан для поддержки педагогов, которые внедряют новые методики, развивают практические компетенции студентов, создают эффективную образовательную среду и вносят вклад в развитие профессионального образования в регионах России.

Этот конкурс является важным шагом в сторону модернизации и усовершенствования системы среднего профессионального образования в России, стимулируя творческий и инновационный подход среди преподавателей.

Виды участия (нажмите, чтобы раскрыть)

Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия — 800 рублей.

Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия — 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и последующего участника доплата составляет 100 рублей.

Экспертное участие: Приглашаются профессора и научные руководители, сотрудники образовательных учреждений, профессионалы и представители сфер бизнеса для оценки представленных работ и определения победителей, обеспечивая высокий уровень объективности и профессионализма конкурса. Организационный взнос — 2000 рублей.

Спонсорское участие: Открыто для организаций и компаний, заинтересованных в поддержке академического и научного потенциала молодежи. Партнеры могут спонсировать конкурс, предоставляя ресурсы для его проведения и награды для победителей. Организационный взнос — 10000 рублей.

Категории участников (нажмите, чтобы раскрыть)

К участию в Конкурсе приглашаются:

• преподаватели среднего профессионального образования;
• мастера производственного обучения;
• наставники и тьюторы образовательных организаций СПО;
• методисты и педагоги дополнительного профессионального образования, работающие со студентами СПО;
• педагоги-воспитатели колледжей и техникумов;
• руководители учебных практик, производственных практик и дуального обучения;
• кураторы и классные руководители групп СПО;
• сотрудники учебных центров и ресурсных центров, участвующих в подготовке кадров;
• молодые преподаватели СПО с опытом до 3 лет;
• преподаватели-стажисты и педагоги-наставники с опытом более 10 лет;
• авторы методических разработок, используемых в образовательных программах СПО;
• педагоги любых специальностей — технических, гуманитарных, творческих, социальных и сервисных направлений

Направления и виды проектов (нажмите, чтобы раскрыть)

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

 1. Практико-ориентированная и исследовательская деятельность СПО

Производственные и учебные исследования:

• исследовательские проекты студентов под руководством преподавателя;

• отчёты о выполнении производственных или лабораторных работ;

• проекты по совершенствованию профессиональных навыков обучающихся;

• технические исследования, выполненные в мастерских и лабораториях СПО.

Публикации и научные материалы:

• практические статьи о методиках обучения профессии;

• аналитические статьи по вопросам подготовки кадров;

• обзоры и рецензии на профессиональные технологии и инструменты;

• тезисы педагогических докладов на конференции СПО и DPO;

• публикации в электронных образовательных ресурсах.

Проектная деятельность:

• проекты по модернизации учебно-производственного процесса;

• профессиональные кейсы, основанные на реальных ситуациях;

• инженерно-технические проекты, выполненные совместно со студентами;

• решения по оптимизации практики, лабораторий и мастерских.

---

 2. Учебные и методические отчёты

Типы отчётов, которые принимаются на конкурс:

• Отчёт о педагогическом эксперименте
  (обкатка методики, новой технологии преподавания или наставничества).

• Промежуточный отчёт о реализации образовательного проекта
  (результаты внедрения нового курса, модуля, техники).

• Годовой отчёт о работе преподавателя / мастера
  (достижения обучающихся, итоги мастерских, конкурсная активность).

• Финальный отчёт об образовательном проекте СПО
  (анализ эффективности методики, инструмента или учебного решения).

• Научно-технический отчёт
  (описание технического решения, технологического процесса, оборудования, разработанного или модернизированного преподавателем).

• Отчёт о пилотном проекте
  (о внедрении модели наставничества, дуального обучения или новой формы практики).

• Отчёт о результатах профессионального пробы/тренажёра
  (педагог описывает опыт внедрения профессионального тренажёра, симуляции).

---

 3. Учебные издания для СПО

• Учебные пособия и модули профессиональных дисциплин
  (адаптированные под СПО, включающие практику, кейсы и задания).

• Рабочие тетради и практикумы
  (комплекты заданий для закрепления профессиональных компетенций).

• Методические пособия для преподавателей и мастеров
  (технологические карты уроков, рекомендации, инструкции).

• Учебно-методические комплексы (УМК) СПО
  (учебник + рабочая тетрадь + методичка + контрольные материалы).

• Справочные материалы и профессиональные мини-справочники
  (по оборудованию, инструментам, технологиям).

• Электронные учебные ресурсы
  (презентации, мультимедийные пособия, онлайн-модули, обучающие видеоматериалы).

---

 4. Методические разработки СПО

• Методические рекомендации по организации уроков и практики

• Учебные программы и модули по профессиональным дисциплинам

• Технологические карты уроков

• Разработки занятий в мастерских

• Методические видеоролики и видеоуроки

• Педагогические кейсы и сценарии ситуационных задач

• Практические мастер-классы (описание + видео)

• Дидактические материалы для формирования профессиональных компетенций

• Методические игры и тренажёры для освоения рабочих операций

• Экспериментальные методики подготовки кадров

• Организационные рекомендации по дуальному обучению, наставничеству, практике

• Учебные аудио/видео материалы

• Технические решения для образовательного процесса
  (обучающие стенды, симуляторы, собственные модернизации оборудования).

Номинации и критерии оценки (нажмите, чтобы раскрыть)

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией.

1. Лучшая методическая разработка

Проекты, направленные на совершенствование методов обучения, воспитания и оценки образовательных результатов.

Критерии оценки:

• соответствие целям и задачам образовательного процесса;
• научно-методическая обоснованность;
• практическая применимость;
• структурированность и ясность изложения.

2. Лучший образовательный проект

Комплексные проекты, ориентированные на решение конкретных образовательных задач и достижение измеримых результатов.

Критерии оценки:

• актуальность поставленной образовательной задачи;
• логика проектирования и реалистичность реализации;
• достижение заявленных результатов;
• социальная и образовательная значимость.

3. Лучшая инновационная практика

Проекты, демонстрирующие внедрение новых технологий, подходов или форм организации образовательного процесса.

Критерии оценки:

• инновационность и оригинальность подхода;
• обоснованность выбора технологий или методов;
• эффективность внедрения;
• перспективы масштабирования.

4. Лучший цифровой образовательный продукт

Электронные учебные модули, онлайн-курсы, платформы, цифровые инструменты и ресурсы для обучения.

Критерии оценки:

• функциональность и удобство использования;
• педагогическая целесообразность;
• качество цифровой реализации;
• соответствие образовательным целям.

5. Лучшее исследование в области образования

Научно-исследовательские и аналитические работы, посвящённые актуальным проблемам педагогики и образования.

Критерии оценки:

• актуальность исследовательской проблемы;
• корректность методологии исследования;
• обоснованность выводов;
• научная новизна и значимость.

6. Лучший практико-ориентированный проект

Проекты, ориентированные на применение результатов в реальной образовательной практике.

Критерии оценки:

• степень внедрения в образовательный процесс;
• практическая эффективность;
• адаптивность к различным условиям;
• устойчивость полученных результатов.

7. Лучший коллективный проект

Проекты, выполненные коллективом авторов, отражающие командную работу и междисциплинарное взаимодействие.

Критерии оценки:

• согласованность и распределение ролей в команде;
• вклад каждого участника;
• целостность и комплексность проекта;
• эффективность командного взаимодействия.

8. Лучший проект для обучающихся с особыми образовательными потребностями

Проекты, направленные на инклюзивное образование и поддержку различных категорий обучающихся.

Критерии оценки:

• соответствие принципам инклюзивного образования;
• учёт индивидуальных образовательных потребностей;
• практическая результативность;
• безопасность и этичность решений.

9. Лучший проект профессионального развития педагога

Проекты, ориентированные на повышение квалификации, развитие педагогических компетенций и наставничество.

Критерии оценки:

• актуальность для профессионального роста;
• методическая и содержательная ценность;
• применимость в системе повышения квалификации;
• потенциал тиражирования.

10. Лучшая презентация образовательного проекта

Работы, отличающиеся качеством визуального представления, логикой и убедительностью подачи материала.

Критерии оценки:

• логика и структура представления;
• визуальная выразительность и читаемость;
• соответствие содержания форме подачи;
• убедительность и ясность презентации.

Участник самостоятельно выбирает одну или несколько номинаций, наиболее соответствующих содержанию представляемого проекта, независимо от формата его представления.

Оценка конкурсных работ осуществляется по совокупности критериев, установленных для каждой номинации, с применением балльной системы. Конкретная шкала баллов определяется оргкомитетом конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест

Форма проекта и формат представления материалов (нажмите, чтобы раскрыть)

На конкурс принимаются проекты в следующих формах и форматах:

Статьи

Описание: Теоретические и практические материалы, отражающие результаты исследований, анализ педагогического опыта и инновационные подходы в образовании.

Формат: Научная или практико-ориентированная статья объёмом 5–15 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Монографии (авторские и коллективные)

Описание: Научные и научно-методические монографии, отражающие результаты индивидуальных или коллективных исследований, а также систематизированный авторский опыт.

Формат: Цельное научное издание с логически выстроенной структурой (введение, главы, заключение, список литературы).

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Презентации

Описание: Визуальные материалы, представляющие проект в сжатом и наглядном виде.

Формат: Слайды с текстовым сопровождением, иллюстрациями и схемами.

Пример формата: PowerPoint (.ppt, .pptx), Google Slides, PDF.

Положения о проекте

Описание: Документ, содержащий описание целей, задач, этапов реализации и ожидаемых результатов проекта.

Формат: Официальный документ объёмом 5–10 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Видеоролики

Описание: Визуальные материалы, демонстрирующие процесс реализации проекта, учебные занятия или мероприятия.

Формат: Видео длительностью 3–10 минут.

Пример формата: MP4, AVI, MOV.

Методические рекомендации, УМК, учебные пособия

Описание: Материалы, содержащие методические подходы, рекомендации и примеры практической реализации проекта.

Формат: Текстовый документ.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF, ссылка для просмотра.

Проектные дневники

Описание: Хронология реализации проекта с описанием этапов, результатов и визуальными материалами.

Формат: Текстовые документы или онлайн-платформы.

Пример формата: Microsoft Word, Google Docs, PDF.

Сценарии мероприятий

Описание: Подробное описание образовательных, воспитательных или просветительских мероприятий.

Формат: Сценарий с указанием этапов, ролей и временных рамок.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Электронные учебные модули

Описание: Учебные модули с интерактивными элементами, предназначенные для использования в цифровой образовательной среде.

Формат: Электронные ресурсы для образовательных платформ.

Пример формата: SCORM, HTML, PowerPoint, PDF.

Плакаты и инфографика

Описание: Визуальные материалы, отражающие ключевые идеи, данные и результаты проекта.

Формат: Графические файлы.

Пример формата: JPEG, PNG, PDF.

Отчёты по проекту

Описание: Документированное описание хода реализации проекта, анализа результатов и выводов.

Формат: Текстовый документ с приложениями.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Эссе

Описание: Авторские аналитические или рефлексивные тексты, основанные на личном профессиональном опыте.

Формат: Текст объёмом 2–5 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Образовательные блоги, платформы, программные продукты

Описание: Онлайн-ресурсы, посвящённые реализации проекта и профессиональному обмену опытом.

Формат: Онлайн-платформа, сайт или социальные сети.

Пример формата: Ссылки на блог или страницы в социальных сетях.

Анкеты и опросы

Описание: Инструменты для сбора и анализа обратной связи от обучающихся, родителей или коллег.

Формат: Бумажные и электронные опросники.

Пример формата: Google Forms, Microsoft Word, PDF.

Условия участия (нажмите, чтобы раскрыть)

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Предоставленные материалы используются для оценки конкурсных работ и передаются исключительно членам жюри и/или экспертной комиссии. Файлы, переданные для оценивания, удаляются членами жюри и экспертами в течение суток после подведения итогов и не используются ими в иных целях ( Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0 ).
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям.
4. На конкурс принимаются работы 2023–2026 гг.
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).
6. Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составляет 150 рублей.
7. Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.
8. Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия. Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Публикация кейса проекта (дополнительная услуга, по желанию)

Участникам Конкурса по их инициативе и на основании отдельного согласия, указываемого в форме заявки, может быть предоставлена дополнительная услуга по информационному размещению материалов о проекте (книге, учебнике, методическом или образовательном продукте) в наших социальных сетях (Telegram, ВКонтакте).

Размещение носит исключительно информационный характер, включает краткое описание и ссылку на официальный источник, не является рекламой в рамках конкурсной процедуры и не оказывает влияния на экспертную оценку и итоги Конкурса.

Организационный взнос (нажмите, чтобы раскрыть)

оргвзнос	индивидуальное участие (за проект)	командное участие*  (за проект)
1 проект	800 рублей	1500 рублей
7–14 проектов	600 рублей	1300 рублей
15 проектов и более	400 рублей	1100 рублей

*Командное участие — участие авторского коллектива в рамках одного проекта.
Количество соавторов проекта — до 5 (пяти) человек.

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если был оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты и дополнительные услуги (нажмите, чтобы раскрыть список)

Участники могут дополнительно заказать следующие документы и услуги:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• публикация кейса проекта в социальных сетях (400 рублей)

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Актуальность Международного конкурса педагогических компетенций заключается в создании платформы для обмена инновационными образовательными практиками и методами между педагогами из разных стран. Конкурс способствует выявлению лучших решений для актуальных вызовов в образовании, таких как внедрение новых технологий и адаптация учебных программ. Он также стимулирует профессиональное развитие педагогов, предоставляя им возможность демонстрировать свои достижения на международной арене и получать признание за вклад в развитие образования.

Задачи конкурса включают:

• Выявление примеров успешной реализации профессиональных компетенций преподавателей.
• Популяризация инновационных подходов и методов в образовательном процессе.
• Повышение качества образования за счет развития профессиональных компетенций преподавателей.

Цель конкурса заключается в том, что он стимулирует профессиональное развитие преподавателей и педагогов, что в свою очередь повышает качество образования и влияет на успехи учащихся. Кроме того, конкурс позволяет выявить и распространить наиболее эффективные педагогические практики, что может привести к улучшению образовательной системы в целом.

Даты:

прием заявок до 20 июня 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 25 июня 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 25 июня 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

Виды проектов, принимаемых на конкурсы:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

• Индивидуальные педагогические проекты и разработки:
  • Программы и планы уроков: Инновационные и эффективные учебные планы, разработки по различным дисциплинам.
  • Учебные материалы: Создание уникальных учебных пособий, цифровых ресурсов, интерактивных материалов и т.д.
• Методики преподавания:
  • Инновационные методы и подходы: Применение новых методов обучения, использование технологий, игровых элементов и т.д.
  • Методы оценки и диагностики: Оценка образовательных достижений, диагностика потребностей учеников и адаптация обучения.
• Исследования и аналитические работы:
  • Научные исследования: Публикации и исследования в области педагогики, анализ образовательных трендов.
  • Кейс-стадии: Анализ успешных образовательных практик и их результаты.
• Практическое применение знаний:
  • Кейс-проекты: Примеры успешного применения педагогических подходов в реальных условиях, описания проектов и их результатов.
  • Внедрение новых технологий: Применение образовательных технологий, использование IT-ресурсов.
• Профессиональные достижения и инновации:
  • Разработка и внедрение инновационных программ: Проекты, которые значительно улучшили образовательный процесс.
  • Образовательные инициативы: Реализация новых инициатив в образовательной среде, социальные и образовательные проекты.
• Презентации и мастер-классы:
  • Открытые уроки и мастер-классы: Демонстрация своих методик и подходов на практике.
  • Вебинары и онлайн-курсы: Проведение образовательных мероприятий и курсов для коллег и учеников.
• Креативные и междисциплинарные проекты:
  • Интеграция дисциплин: Проекты, которые объединяют различные предметные области и демонстрируют креативный подход к обучению.
  • Проекты по социальной ответственности: Программы, направленные на развитие социальных навыков, гражданской ответственности.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Формат проекта

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Конкурс лучших педагогических практик, как «Мастер педагогики», имеет значительное значение для современного образования. Он способствует улучшению качества обучения, позволяя выявлять и распространять успешные методы и подходы, которые можно внедрить в образовательный процесс. Такие мероприятия помогают повысить стандарты образования и обогатить методы преподавания, делая их более эффективными и современными.

Кроме того, конкурсы служат важным стимулом для профессионального роста педагогов. Признание и поддержка их достижений мотивируют учителей к инновациям и самосовершенствованию. Они также создают платформу для обмена опытом, что способствует накоплению и распространению лучших практик в образовательной среде, помогая системе образования адаптироваться к новым вызовам и технологиям.

Основные задачи конкурса:

• Продвижение инновационных педагогических подходов и методик.
• Поддержка и поощрение творческой деятельности педагогов.
• Популяризация лучших педагогических практик и их применения в образовательном процессе.
• Обмен опытом между педагогами разных регионов и стран.

Цель конкурса заключается в том, что он способствует повышению качества образования за счет поддержки и распространения лучших педагогических практик. Участие в конкурсе позволяет педагогам получить оценку своей работы со стороны экспертов, а также поделиться своим опытом с коллегами. В итоге, конкурс способствует развитию профессионализма и повышению мотивации педагогов к творческому подходу к своей работе.

Приглашенные эксперты (помимо основного состава экспертного жюри)

1. Коробчук Максим Васильевич — кандидат технических наук, специалист в области химии и технологии мономеров и полимеров (пластмасс и каучуков) органической и элементоорганической природы, главный специалист ООО «Газпром 335». Доцент, Санкт-Петербургский государственный технологический институт.

Даты:

прием заявок до 10 июня 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 15-17 июня 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 15-17 июня 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

ВИДЫ ПРОЕКТОВ, ПРИНИМАЕМЫХ НА КОНКУРСЫ:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

Научно-исследовательская деятельность

1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
4. Научные отчеты: это документы, в которых описываются результаты научных исследований и экспериментов.
5. Рецензии: это статьи, в которых ученые и эксперты делают анализ и оценку научных работ других авторов.
6. Тезисы: это краткое изложение результатов научных исследований, представляемое на конференциях и симпозиумах.
7. Публикации в электронных ресурсах: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах.

Научные отчеты

1. Промежуточный научный отчет: это отчет, который представляется в середине выполнения научного проекта, с целью демонстрации промежуточных результатов и обнаружения возможных проблем.
2. Годовой научный отчет: это отчет, который представляется ежегодно и содержит информацию о продвижении проекта в течение года, достигнутых целях, проблемах и планах на следующий год.
3. Финальный научный отчет: это окончательный отчет, который представляется по завершении научного проекта, включающий полное описание и анализ результатов исследования.
   Научно-технический отчет: это отчет, который содержит описание технической стороны научного проекта, включая инженерные решения, использованные технологии и методы, а также экспериментальные данные.
4. Отчет о пилотном проекте: это отчет, который содержит описание пилотного проекта, проведенного в малом масштабе с целью оценки его эффективности и возможности применения на более широкой территории.
5. Отчет об исследовании: это отчет, который содержит описание проведенного исследования, включая постановку проблемы, цели, методы и результаты.
6. Научный отчет о статье: это отчет, который представляется после написания научной статьи, и включает описание методов исследования, использованных в статье, а также анализ результатов.
7. Отчет о проекте в области развития: это отчет, который содержит информацию о проекте в области развития, включая анализ текущего состояния и планы по улучшению..

Учебные издания

1. Учебники: это основное учебное издание, которое используется в образовательном процессе. Оно содержит систематизированные знания по конкретной теме, которые подготовлены для определенного уровня образования (например, для школы, колледжа или университета).
2. Рабочие тетради: это учебное издание, которое используется для выполнения заданий и упражнений по теме учебника. Рабочие тетради помогают учащимся закрепить полученные знания и развить навыки.
3. Методические пособия: это учебное издание, которое содержит различные методические материалы для преподавателей и студентов, включая рекомендации по организации учебного процесса, методы и приемы преподавания и т.д.
4. Учебно-методические комплексы: это совокупность учебных материалов, которые используются в образовательном процессе на определенном уровне образования. Они включают в себя учебники, методические пособия, рабочие тетради и другие материалы, необходимые для обучения определенной дисциплине.
5. Справочные пособия: это учебное издание, которое содержит справочную информацию по конкретной теме. Они могут быть как учебными, так и научными.
6. Электронные учебные материалы: это учебное издание, которое представляет собой электронный документ, содержащий информацию по конкретной теме. Они могут быть как текстовыми, так и мультимедийными, и могут включать в себя видео, аудио, графику и другие элементы.

Методические разработки

1. Методические рекомендации — документы с практическими рекомендациями для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценке студентов.
2. Учебные программы — документы, описывающие содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
3. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
4. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий.
5. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения.
6. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся.
7. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.
8. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся.
9. Дидактические материалы — материалы для обучения с использованием активных методов и объектов окружающего мира.
10. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования.
11. Мастер-классы — занятия, в ходе которых преподаватель демонстрирует методику или технику преподавания.
12. Учебные видео и аудиоматериалы — лекции, презентации и другой контент для помощи студентам в изучении курса.
13. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий.

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Формат проекта

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Введение интерактивных форм обучения и игровых технологий в образовательный процесс является важным шагом в направлении модернизации образования. Это отвечает требованиям времени и способствует подготовке учащихся к вызовам XXI века. Международные конкурсы методических разработок играют важную роль в обмене лучшими практиками и повышении качества образования на глобальном уровне.

Цель международного конкурса методических разработок «Интерактивные формы обучения и использование игр в образовании» заключается в поиске и поддержке инновационных методов и подходов к обучению, которые могут повысить эффективность и привлекательность учебного процесса.

Основными задачами конкурса являются:

• Выявление и оценка методических разработок, которые способствуют развитию интерактивных форм обучения и использованию игр в образовании;
• Популяризация инновационных подходов и методов в образовании;
• Содействие развитию педагогической науки и практики.

Важность данного конкурса заключается в том, что он способствует распространению новых педагогических идей и подходов, а также мотивирует педагогов и учителей развивать свои профессиональные навыки и творческий потенциал. Благодаря такому подходу, образование становится более привлекательным для учеников, а учителя и преподаватели могут обогатить свой опыт и повысить качество своей работы.

Даты:

прием заявок до 15 июня 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 20-22 июня 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 20-22 июня 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Перспективные научные направления

1. Геймификация в образовании (Gamification in Education): Геймификация представляет собой использование игровых элементов в образовательных процессах с целью повышения мотивации и вовлеченности учащихся. Исследования в этом направлении могут сосредоточиться на изучении эффективности различных игровых механик (системы достижений, баллы, награды, соревновательные элементы) и их влияния на учебные результаты. Также возможны исследования по адаптации игровых механик для разных дисциплин и возрастных групп.
2. Цифровые образовательные игры (Digital Educational Games): Внедрение цифровых технологий в образование приводит к созданию интерактивных обучающих игр, которые могут быть использованы для изучения различных предметов. Перспективными направлениями являются разработка и оценка эффективности образовательных игр в областях STEM (наука, технологии, инженерия и математика), языковом обучении, истории и других дисциплинах. Важной задачей является создание игровых моделей, которые успешно комбинируют обучение и развлечение.
3. Исследования в области виртуальной и дополненной реальности (VR/AR in Education): Виртуальная и дополненная реальность предлагают новые возможности для создания уникальных образовательных пространств и опыта. Научные исследования в этом направлении могут охватывать создание учебных симуляторов, интерактивных виртуальных лабораторий и реконструкцию исторических событий для более глубокого погружения в предмет. Также важно изучать влияние VR/AR технологий на когнитивные процессы и обучение.
4. Адаптивные образовательные системы (Adaptive Learning Systems): Адаптивные системы обучения используют алгоритмы искусственного интеллекта и машинного обучения для подстройки содержания и методов преподавания под индивидуальные особенности каждого ученика. Научные исследования могут сосредоточиться на изучении возможностей интеграции игровых и интерактивных элементов в такие системы, а также на оценке их эффективности по сравнению с традиционными методами обучения.
5. Образовательные технологии для инклюзивного обучения (EdTech for Inclusive Education): Исследование возможностей использования интерактивных и игровых методов для работы с детьми с особыми образовательными потребностями. В этом контексте важно разрабатывать игры и интерактивные среды, которые могут быть адаптированы для учащихся с различными формами инвалидности, обеспечивая доступ к равным образовательным возможностям.
6. Межкультурное обучение и развитие глобальных компетенций (Intercultural Learning and Global Competencies Development): Использование игр и интерактивных методов в контексте межкультурного взаимодействия может способствовать развитию глобальных компетенций, таких как умение работать в многонациональной среде, критическое мышление и решение проблем на международном уровне. Перспективными направлениями являются создание образовательных игр для межкультурного обучения и изучение их влияния на межкультурное понимание.
7. Эмоциональные и социальные аспекты обучения через игры (Emotional and Social Learning through Games): Игровые подходы могут способствовать развитию эмоционального интеллекта и социальных навыков, таких как эмпатия, сотрудничество, лидерство и управление конфликтами. Научные исследования в этой области могут изучать, как игровые технологии могут помочь учащимся развивать эти качества, и как это влияет на их учебную успешность и личностное развитие.
8. Игры и искусственный интеллект (Games and Artificial Intelligence): Взаимодействие игр с искусственным интеллектом открывает новые возможности для персонализированного обучения. AI может анализировать поведение учащихся в играх и адаптировать сложность заданий, сценарии или даже сюжет игры в зависимости от уровня знаний и умений. Это перспективное направление требует исследований в области когнитивных наук, AI и образования.
9. Психофизиологические аспекты геймификации и интерактивного обучения (Psychophysiological Aspects of Gamification and Interactive Learning): Научные исследования могут быть сосредоточены на изучении влияния геймификации и интерактивных методов на психофизиологические процессы учащихся. Например, исследование уровней стресса, концентрации, внимания и эмоционального состояния при использовании различных форм игровых методов и интерактивных технологий в обучении.
10. Методология и оценка качества интерактивного обучения (Methodology and Assessment of Interactive Learning): Важным направлением исследований является разработка методик для объективной оценки эффективности интерактивных форм обучения и использования игр в образовании. Это включает в себя разработку инструментов для измерения успеваемости, когнитивного развития, уровня мотивации и вовлеченности учащихся.

Эти научные направления способствуют развитию современных подходов в образовании и способствуют адаптации образовательных систем к вызовам цифрового общества.

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

ВИДЫ ПРОЕКТОВ, ПРИНИМАЕМЫХ НА КОНКУРСЫ:

Результаты проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

Научно-исследовательская деятельность

1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
4. Научные отчеты: это документы, в которых описываются результаты научных исследований и экспериментов.
5. Рецензии: это статьи, в которых ученые и эксперты делают анализ и оценку научных работ других авторов.
6. Тезисы: это краткое изложение результатов научных исследований, представляемое на конференциях и симпозиумах.
7. Публикации в электронных ресурсах: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах.

Научные отчеты

1. Промежуточный научный отчет: это отчет, который представляется в середине выполнения научного проекта, с целью демонстрации промежуточных результатов и обнаружения возможных проблем.
2. Годовой научный отчет: это отчет, который представляется ежегодно и содержит информацию о продвижении проекта в течение года, достигнутых целях, проблемах и планах на следующий год.
3. Финальный научный отчет: это окончательный отчет, который представляется по завершении научного проекта, включающий полное описание и анализ результатов исследования.
   Научно-технический отчет: это отчет, который содержит описание технической стороны научного проекта, включая инженерные решения, использованные технологии и методы, а также экспериментальные данные.
4. Отчет о пилотном проекте: это отчет, который содержит описание пилотного проекта, проведенного в малом масштабе с целью оценки его эффективности и возможности применения на более широкой территории.
5. Отчет об исследовании: это отчет, который содержит описание проведенного исследования, включая постановку проблемы, цели, методы и результаты.
6. Научный отчет о статье: это отчет, который представляется после написания научной статьи, и включает описание методов исследования, использованных в статье, а также анализ результатов.
7. Отчет о проекте в области развития: это отчет, который содержит информацию о проекте в области развития, включая анализ текущего состояния и планы по улучшению..

Учебные издания

1. Учебники: это основное учебное издание, которое используется в образовательном процессе. Оно содержит систематизированные знания по конкретной теме, которые подготовлены для определенного уровня образования (например, для школы, колледжа или университета).
2. Рабочие тетради: это учебное издание, которое используется для выполнения заданий и упражнений по теме учебника. Рабочие тетради помогают учащимся закрепить полученные знания и развить навыки.
3. Методические пособия: это учебное издание, которое содержит различные методические материалы для преподавателей и студентов, включая рекомендации по организации учебного процесса, методы и приемы преподавания и т.д.
4. Учебно-методические комплексы: это совокупность учебных материалов, которые используются в образовательном процессе на определенном уровне образования. Они включают в себя учебники, методические пособия, рабочие тетради и другие материалы, необходимые для обучения определенной дисциплине.
5. Справочные пособия: это учебное издание, которое содержит справочную информацию по конкретной теме. Они могут быть как учебными, так и научными.
6. Электронные учебные материалы: это учебное издание, которое представляет собой электронный документ, содержащий информацию по конкретной теме. Они могут быть как текстовыми, так и мультимедийными, и могут включать в себя видео, аудио, графику и другие элементы.

Методические разработки

1. Методические рекомендации — документы с практическими рекомендациями для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценке студентов.
2. Учебные программы — документы, описывающие содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
3. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
4. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий.
5. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения.
6. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся.
7. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.
8. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся.
9. Дидактические материалы — материалы для обучения с использованием активных методов и объектов окружающего мира.
10. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования.
11. Мастер-классы — занятия, в ходе которых преподаватель демонстрирует методику или технику преподавания.
12. Учебные видео и аудиоматериалы — лекции, презентации и другой контент для помощи студентам в изучении курса.
13. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

ФОРМАТ ПРОЕКТА

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Международный конкурс методических разработок для развития научного мышления учащихся актуален в свете глобальных изменений в образовательных подходах и требований к подготовке будущих специалистов. Важность научного мышления заключается в его способности развивать критическое мышление, аналитические навыки и способность к инновациям, которые необходимы для успешного решения сложных задач в современном мире. Конкурс предоставляет платформу для обмена передовыми методиками и идеями, способствуя улучшению образовательных практик и подготовке учащихся к вызовам будущего.

Задачи конкурса включают:

• Поощрение разработки и внедрения методических материалов, которые помогут учителям и преподавателям эффективно обучать учащихся научному исследованию.
• Содействие распространению передовых методов обучения научному исследованию, а также обмену опытом между учителями и преподавателями.
• Поощрение участия учащихся в научно-исследовательских проектах и развитие их научных и творческих способностей.

Важность конкурса заключается в том, что он способствует созданию благоприятной образовательной среды, где ученики могут развивать свои научно-исследовательские навыки и интерес к науке. Это помогает не только повысить уровень образования в целом, но и способствует развитию новых технологий и инновационных идей, которые могут иметь важное значение для общества в целом.

Даты:

прием заявок до 20 июня 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 25 июня 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 25 июня 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

Виды проектов, принимаемых на конкурсы:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

1. Учебные планы — документы, которые определяют структуру и содержание образовательного процесса в рамках конкретного курса или дисциплины.
2. Учебные пособия — печатные или электронные материалы, созданные для помощи студентам в изучении курса или дисциплины.
3. Курсы обучения — организованные учебные программы, которые могут проводиться в классе, онлайн или в интенсивном формате.
4. Тесты и задания для студентов — материалы, созданные для оценки знаний студентов в рамках курса или дисциплины.
5. Методические рекомендации — документы, которые содержат практические рекомендации для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценки студентов.
6. Учебные программы — документы, которые описывают содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
7. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
8. Учебные видео и аудиоматериалы — материалы, созданные для помощи студентам в изучении курса или дисциплины, включая лекции, презентации и другие виды обучающего контента.
9. Кейсы и задачи — материалы, созданные для помощи студентам в изучении реальных ситуаций в профессиональной деятельности.
10. Справочные материалы — материалы, содержащие информацию о конкретной теме, которые могут использоваться студентами в качестве справочного пособия.
11. Отчеты и исследования — материалы, созданные для анализа конкретных проблем и предложения решений в рамках образовательной сферы.
12. Конспекты лекций — своды основных положений лекционных материалов;
13. Тесты и задания — учебные материалы для проверки знаний и навыков;
14. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий;
15. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся;
16. Дидактические материалы — материалы для обучения на основе активного использования объектов и явлений окружающего мира;
17. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования;
18. Мастер-классы — занятия, в ходе которых мастер демонстрирует свой мастерство ученикам;
19. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий;
20. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения;
21. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся;
22. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

ФОРМАТ ПРОЕКТА

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Актуальность Международного конкурса педагогических проектов «Цифровая школа» определяется растущей ролью цифровых технологий в образовательном процессе. В условиях стремительных изменений в технологиях и методах преподавания важно находить и внедрять инновационные подходы, которые могут повысить качество образования и адаптировать его к современным требованиям. Конкурс предоставляет уникальную платформу для обмена передовым опытом и решениями, стимулируя развитие педагогических практик и способствуя интеграции новых технологий в образовательные системы по всему миру.

Цель конкурса:

Цель Международного конкурса педагогических проектов «Цифровая школа» заключается в поддержке и распространении инновационных подходов и методик в области цифрового образования, направленных на повышение качества обучения и адаптацию образовательных систем к современным требованиям. Конкурс стремится объединить педагогов и образовательных экспертов со всего мира для обмена передовыми практиками и разработками, способствуя интеграции цифровых технологий в образовательный процесс.

Задачи конкурса:

1. Стимулировать инновации: Поиск и продвижение новых педагогических решений и методик, использующих цифровые технологии для улучшения учебного процесса.
2. Обмен опытом: Создание платформы для международного обмена успешными практиками и проектами, которые могут быть адаптированы и внедрены в различных образовательных системах.
3. Поддержка педагогов: Оказание поддержки и признания для педагогов и образовательных учреждений, которые разрабатывают и применяют инновационные цифровые методы и инструменты в своей практике.
4. Анализ и оценка: Проведение анализа представленных проектов для выявления лучших практик и подходов, которые могут служить примером для других образовательных учреждений и педагогов.
5. Развитие цифровых навыков: Способствование развитию цифровых компетенций у учащихся и педагогов через внедрение современных образовательных технологий и методик.

Темы проектов должны соответствовать перспективным научным направлениям:

1. Интеграция Искусственного Интеллекта в Образовательный Процесс:
   • Разработка интеллектуальных систем поддержки преподавателей и учащихся.
   • Эффективность адаптивных образовательных платформ на основе ИИ.
   • Этика и проблемы конфиденциальности при использовании ИИ в образовании.
2. Развитие Интерактивных Образовательных Платформ:
   • Исследование эффективности интерактивных учебных материалов и платформ.
   • Дизайн и функциональность пользовательских интерфейсов для образовательных приложений.
   • Влияние геймификации на мотивацию и результаты обучения.
3. Применение Дополненной и Виртуальной Реальности в Образовании:
   • Эффективность VR/AR в обучении сложным и абстрактным концепциям.
   • Разработка и внедрение виртуальных лабораторий и симуляторов.
   • Влияние VR/AR на вовлеченность и образовательные результаты учащихся.
4. Использование Больших Данных для Персонализированного Обучения:
   • Методы сбора и анализа образовательных данных для индивидуализации обучения.
   • Влияние аналитики данных на улучшение образовательных результатов.
   • Проблемы конфиденциальности и безопасности данных учащихся.
5. Цифровая Грамотность и Кибербезопасность в Образовании:
   • Разработка и внедрение курсов по цифровой грамотности и кибербезопасности.
   • Проблемы и вызовы в обеспечении безопасности данных в цифровой образовательной среде.
   • Оценка эффективности программ по повышению осведомленности о киберугрозах.
6. Синергия Онлайн и Офлайн Образования: Гибридные Модели Обучения:
   • Исследование эффективных подходов к гибридному обучению.
   • Роль онлайн-компонентов в традиционных учебных курсах и наоборот.
   • Оценка влияния гибридных моделей на успеваемость и вовлеченность учащихся.
7. Развитие Открытых Образовательных Ресурсов (OER):
   • Влияние использования открытых образовательных ресурсов на качество образования.
   • Проблемы и перспективы создания и распространения OER.
   • Оценка доступности и равенства в использовании открытых образовательных материалов.
8. Технологии и Методы Оценивания в Цифровом Образовании:
   • Разработка и оценка инструментов для автоматического оценивания и обратной связи.
   • Влияние цифровых технологий на процесс оценки и экзаменов.
   • Этические и практические вопросы, связанные с использованием цифровых методов оценивания.
9. Поддержка Инклюзивного Образования с Помощью Цифровых Технологий:
   • Использование цифровых технологий для поддержки учащихся с особыми образовательными потребностями.
   • Разработка адаптивных технологий для инклюзивного обучения.
   • Оценка эффективности технологий в обеспечении равного доступа к образовательным ресурсам.
10. Будущее Образовательных Технологий: Тренды и Прогнозы:
    • Прогнозирование будущих тенденций в образовательных технологиях и их влияние на школы.
    • Исследование потенциальных инноваций и их применения в образовательной практике.
    • Анализ возможных вызовов и решений для будущего цифрового образования.

Эти темы отражают современные вызовы и тренды в сфере цифрового образования и могут стать основой для глубоких и значимых исследований.

даты:

• прием заявок до 14 июня 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 20-22 июня  2026 года, (оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru),
• размещение в научных журналах лучших статей — по плану выхода журналов, но не позднее следующего месяца.
• размещение дипломов и отправка призов — 20-22 июня 2026 года, оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru.

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 1200 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

УРОВНИ КАРЬЕРНОГО РОСТА:

1. учителя и педагоги
2. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
3. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
4. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
5. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
6. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
7. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
8. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
9. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
10. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
11. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
16. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
17. доценты образовательных учреждений (СПО)
18. доценты образовательных учреждений (ВО)
19. доценты образовательных учреждений (магистратура)
20. доценты образовательных учреждений (ординатура)
21. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
22. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
23. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
24. профессора образовательных учреждений (СПО)
25. профессора образовательных учреждений (ВО)
26. профессора образовательных учреждений (магистратура)
27. профессора образовательных учреждений (ординатура)
28. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
29. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
30. профессора образовательных учреждений (ассистентура)

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Научный дебют: оцениваются научная значимость, оригинальность и актуальность научных исследований, проведенных студентами или молодыми учеными на начальном этапе научной карьеры.
2. Научно-исследовательский инсайт: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, которые привели к созданию инновационного продукта или решению реальной проблемы.
3. Лучший инновационный исследовательский проект: оцениваются научная значимость, инновационность, практическая применимость и эффективность реализации проекта.
4. Лучшая научная разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и эффективность практического применения научных результатов.
5. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
6. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
7. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
8. Оригинальный взгляд на проблему исследования: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна подхода к решению актуальной научной проблемы.
9. Лучшая исследовательская работа с практической новизной: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в решении практических задач.
10. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
11. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
12. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
13. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
14. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
15. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
16. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
17. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
18. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
19. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
20. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования.

Форма проекта

На конкурс принимаются следующие виды научных статей:

1. Научно-исследовательские статьи: Работы, основанные на проведении самостоятельных исследований, анализе и интерпретации полученных данных. Такие статьи должны содержать четкую постановку проблемы, обоснование методологии, результаты и их обсуждение.
2. Обзорные статьи: Статьи, представляющие собой анализ и синтез существующей научной литературы по выбранной тематике. Целью таких работ является систематизация знаний и выявление тенденций, проблем и перспектив в области исследования.
3. Аналитические статьи: Работы, содержащие глубокий анализ конкретных теоретических или прикладных проблем, связанных с развитием государства, права и общества. Такие статьи могут включать в себя как теоретические рассуждения, так и анализ практических кейсов.
4. Проблемные статьи: Работы, направленные на выявление и обсуждение актуальных проблем в области права, государственной политики или общественных отношений, с предложением возможных решений или подходов к их изучению.

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Оригинальность проекта (новизна идеи, оригинальность подходов и методов);
2. Научная значимость (релевантность и актуальность проблемы, теоретическое и практическое значение исследования);
3. Методология исследования (правильность выбора методов, адекватность использования статистических методов, достоверность и точность данных);
4. Результаты исследования (четкость и качество представления результатов, их объем и значимость);
5. Практическая значимость (возможность использования результатов исследования в реальной жизни, экономическая эффективность и т.д.).

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

Статьи участников, олтвечающие требованиям, будут опубликованы в научном журнале «Международный научный электронный (рецензируемый) журнал «Педагогика и психология: вопросы теории и практики»». Сайт журнала.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

О публикации

Все статьи, представленные на конкурс , будут опубликованы в сборнике при условии их соответствия следующим критериям:

1. Соответствие тематике конкурса: Тема статьи должна напрямую относиться к вопросам, рассматриваемым в рамках дебатов.
2. Оригинальность работы: Оригинальность текста статьи должна составлять не менее 70% по системе http://www.antiplagiat.ru, с обязательным указанием списка цитирований. Для статей, претендующих на публикацию в журналах РИНЦ, уровень заимствований не должен превышать 30%.
3. Акт антиплагиата: Участники обязаны приложить акт антиплагиата, подтверждающий оригинальность работы.
4. Объем статьи: Объем статьи должен составлять не менее 0,25 печатных листа и не более 1 печатного листа.

Требования к оформлению статей, а также образец оформления можно найти по следующей ссылке: http://scipro.ru/conference-2/sample.html.

Статьи победителей 1-й степени публикуются в журналах РИНЦ, представленных здесь — http://scipro.ru/journals-2.html

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2024-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

СОПРОВОЖДАЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ:

• акт антиплагиата

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Формат проекта

Проект должен быть оформлен в универсальном формате для проекта (не более 1 Mb), или отправляется ссылка на файл любого размера в облачном хранилище (предпочтительнее, с ограниченным сроком просмотра до даты окончания приема заявок). Универсальный формат: например, для текстовых файлов — .doc, .docx, .pdf, для презентаций — .ppt, .pptx, .pdf и т.д.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.