Актуальность Международного конкурса педагогических компетенций заключается в создании платформы для обмена инновационными образовательными практиками и методами между педагогами из разных стран. Конкурс способствует выявлению лучших решений для актуальных вызовов в образовании, таких как внедрение новых технологий и адаптация учебных программ. Он также стимулирует профессиональное развитие педагогов, предоставляя им возможность демонстрировать свои достижения на международной арене и получать признание за вклад в развитие образования.

Задачи конкурса включают:

• Выявление примеров успешной реализации профессиональных компетенций преподавателей.
• Популяризация инновационных подходов и методов в образовательном процессе.
• Повышение качества образования за счет развития профессиональных компетенций преподавателей.

Цель конкурса заключается в том, что он стимулирует профессиональное развитие преподавателей и педагогов, что в свою очередь повышает качество образования и влияет на успехи учащихся. Кроме того, конкурс позволяет выявить и распространить наиболее эффективные педагогические практики, что может привести к улучшению образовательной системы в целом.

Даты:

прием заявок до 20 апреля 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 25 апреля 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 25 апреля 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

Виды проектов, принимаемых на конкурсы:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

• Индивидуальные педагогические проекты и разработки:
  • Программы и планы уроков: Инновационные и эффективные учебные планы, разработки по различным дисциплинам.
  • Учебные материалы: Создание уникальных учебных пособий, цифровых ресурсов, интерактивных материалов и т.д.
• Методики преподавания:
  • Инновационные методы и подходы: Применение новых методов обучения, использование технологий, игровых элементов и т.д.
  • Методы оценки и диагностики: Оценка образовательных достижений, диагностика потребностей учеников и адаптация обучения.
• Исследования и аналитические работы:
  • Научные исследования: Публикации и исследования в области педагогики, анализ образовательных трендов.
  • Кейс-стадии: Анализ успешных образовательных практик и их результаты.
• Практическое применение знаний:
  • Кейс-проекты: Примеры успешного применения педагогических подходов в реальных условиях, описания проектов и их результатов.
  • Внедрение новых технологий: Применение образовательных технологий, использование IT-ресурсов.
• Профессиональные достижения и инновации:
  • Разработка и внедрение инновационных программ: Проекты, которые значительно улучшили образовательный процесс.
  • Образовательные инициативы: Реализация новых инициатив в образовательной среде, социальные и образовательные проекты.
• Презентации и мастер-классы:
  • Открытые уроки и мастер-классы: Демонстрация своих методик и подходов на практике.
  • Вебинары и онлайн-курсы: Проведение образовательных мероприятий и курсов для коллег и учеников.
• Креативные и междисциплинарные проекты:
  • Интеграция дисциплин: Проекты, которые объединяют различные предметные области и демонстрируют креативный подход к обучению.
  • Проекты по социальной ответственности: Программы, направленные на развитие социальных навыков, гражданской ответственности.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Формат проекта

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Введение интерактивных форм обучения и игровых технологий в образовательный процесс является важным шагом в направлении модернизации образования. Это отвечает требованиям времени и способствует подготовке учащихся к вызовам XXI века. Международные конкурсы методических разработок играют важную роль в обмене лучшими практиками и повышении качества образования на глобальном уровне.

Цель международного конкурса методических разработок «Интерактивные формы обучения и использование игр в образовании» заключается в поиске и поддержке инновационных методов и подходов к обучению, которые могут повысить эффективность и привлекательность учебного процесса.

Основными задачами конкурса являются:

• Выявление и оценка методических разработок, которые способствуют развитию интерактивных форм обучения и использованию игр в образовании;
• Популяризация инновационных подходов и методов в образовании;
• Содействие развитию педагогической науки и практики.

Важность данного конкурса заключается в том, что он способствует распространению новых педагогических идей и подходов, а также мотивирует педагогов и учителей развивать свои профессиональные навыки и творческий потенциал. Благодаря такому подходу, образование становится более привлекательным для учеников, а учителя и преподаватели могут обогатить свой опыт и повысить качество своей работы.

Даты:

прием заявок до 15 мая 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 20-22 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 20-22 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Перспективные научные направления

1. Геймификация в образовании (Gamification in Education): Геймификация представляет собой использование игровых элементов в образовательных процессах с целью повышения мотивации и вовлеченности учащихся. Исследования в этом направлении могут сосредоточиться на изучении эффективности различных игровых механик (системы достижений, баллы, награды, соревновательные элементы) и их влияния на учебные результаты. Также возможны исследования по адаптации игровых механик для разных дисциплин и возрастных групп.
2. Цифровые образовательные игры (Digital Educational Games): Внедрение цифровых технологий в образование приводит к созданию интерактивных обучающих игр, которые могут быть использованы для изучения различных предметов. Перспективными направлениями являются разработка и оценка эффективности образовательных игр в областях STEM (наука, технологии, инженерия и математика), языковом обучении, истории и других дисциплинах. Важной задачей является создание игровых моделей, которые успешно комбинируют обучение и развлечение.
3. Исследования в области виртуальной и дополненной реальности (VR/AR in Education): Виртуальная и дополненная реальность предлагают новые возможности для создания уникальных образовательных пространств и опыта. Научные исследования в этом направлении могут охватывать создание учебных симуляторов, интерактивных виртуальных лабораторий и реконструкцию исторических событий для более глубокого погружения в предмет. Также важно изучать влияние VR/AR технологий на когнитивные процессы и обучение.
4. Адаптивные образовательные системы (Adaptive Learning Systems): Адаптивные системы обучения используют алгоритмы искусственного интеллекта и машинного обучения для подстройки содержания и методов преподавания под индивидуальные особенности каждого ученика. Научные исследования могут сосредоточиться на изучении возможностей интеграции игровых и интерактивных элементов в такие системы, а также на оценке их эффективности по сравнению с традиционными методами обучения.
5. Образовательные технологии для инклюзивного обучения (EdTech for Inclusive Education): Исследование возможностей использования интерактивных и игровых методов для работы с детьми с особыми образовательными потребностями. В этом контексте важно разрабатывать игры и интерактивные среды, которые могут быть адаптированы для учащихся с различными формами инвалидности, обеспечивая доступ к равным образовательным возможностям.
6. Межкультурное обучение и развитие глобальных компетенций (Intercultural Learning and Global Competencies Development): Использование игр и интерактивных методов в контексте межкультурного взаимодействия может способствовать развитию глобальных компетенций, таких как умение работать в многонациональной среде, критическое мышление и решение проблем на международном уровне. Перспективными направлениями являются создание образовательных игр для межкультурного обучения и изучение их влияния на межкультурное понимание.
7. Эмоциональные и социальные аспекты обучения через игры (Emotional and Social Learning through Games): Игровые подходы могут способствовать развитию эмоционального интеллекта и социальных навыков, таких как эмпатия, сотрудничество, лидерство и управление конфликтами. Научные исследования в этой области могут изучать, как игровые технологии могут помочь учащимся развивать эти качества, и как это влияет на их учебную успешность и личностное развитие.
8. Игры и искусственный интеллект (Games and Artificial Intelligence): Взаимодействие игр с искусственным интеллектом открывает новые возможности для персонализированного обучения. AI может анализировать поведение учащихся в играх и адаптировать сложность заданий, сценарии или даже сюжет игры в зависимости от уровня знаний и умений. Это перспективное направление требует исследований в области когнитивных наук, AI и образования.
9. Психофизиологические аспекты геймификации и интерактивного обучения (Psychophysiological Aspects of Gamification and Interactive Learning): Научные исследования могут быть сосредоточены на изучении влияния геймификации и интерактивных методов на психофизиологические процессы учащихся. Например, исследование уровней стресса, концентрации, внимания и эмоционального состояния при использовании различных форм игровых методов и интерактивных технологий в обучении.
10. Методология и оценка качества интерактивного обучения (Methodology and Assessment of Interactive Learning): Важным направлением исследований является разработка методик для объективной оценки эффективности интерактивных форм обучения и использования игр в образовании. Это включает в себя разработку инструментов для измерения успеваемости, когнитивного развития, уровня мотивации и вовлеченности учащихся.

Эти научные направления способствуют развитию современных подходов в образовании и способствуют адаптации образовательных систем к вызовам цифрового общества.

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

ВИДЫ ПРОЕКТОВ, ПРИНИМАЕМЫХ НА КОНКУРСЫ:

Результаты проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

Научно-исследовательская деятельность

1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
4. Научные отчеты: это документы, в которых описываются результаты научных исследований и экспериментов.
5. Рецензии: это статьи, в которых ученые и эксперты делают анализ и оценку научных работ других авторов.
6. Тезисы: это краткое изложение результатов научных исследований, представляемое на конференциях и симпозиумах.
7. Публикации в электронных ресурсах: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах.

Научные отчеты

1. Промежуточный научный отчет: это отчет, который представляется в середине выполнения научного проекта, с целью демонстрации промежуточных результатов и обнаружения возможных проблем.
2. Годовой научный отчет: это отчет, который представляется ежегодно и содержит информацию о продвижении проекта в течение года, достигнутых целях, проблемах и планах на следующий год.
3. Финальный научный отчет: это окончательный отчет, который представляется по завершении научного проекта, включающий полное описание и анализ результатов исследования.
   Научно-технический отчет: это отчет, который содержит описание технической стороны научного проекта, включая инженерные решения, использованные технологии и методы, а также экспериментальные данные.
4. Отчет о пилотном проекте: это отчет, который содержит описание пилотного проекта, проведенного в малом масштабе с целью оценки его эффективности и возможности применения на более широкой территории.
5. Отчет об исследовании: это отчет, который содержит описание проведенного исследования, включая постановку проблемы, цели, методы и результаты.
6. Научный отчет о статье: это отчет, который представляется после написания научной статьи, и включает описание методов исследования, использованных в статье, а также анализ результатов.
7. Отчет о проекте в области развития: это отчет, который содержит информацию о проекте в области развития, включая анализ текущего состояния и планы по улучшению..

Учебные издания

1. Учебники: это основное учебное издание, которое используется в образовательном процессе. Оно содержит систематизированные знания по конкретной теме, которые подготовлены для определенного уровня образования (например, для школы, колледжа или университета).
2. Рабочие тетради: это учебное издание, которое используется для выполнения заданий и упражнений по теме учебника. Рабочие тетради помогают учащимся закрепить полученные знания и развить навыки.
3. Методические пособия: это учебное издание, которое содержит различные методические материалы для преподавателей и студентов, включая рекомендации по организации учебного процесса, методы и приемы преподавания и т.д.
4. Учебно-методические комплексы: это совокупность учебных материалов, которые используются в образовательном процессе на определенном уровне образования. Они включают в себя учебники, методические пособия, рабочие тетради и другие материалы, необходимые для обучения определенной дисциплине.
5. Справочные пособия: это учебное издание, которое содержит справочную информацию по конкретной теме. Они могут быть как учебными, так и научными.
6. Электронные учебные материалы: это учебное издание, которое представляет собой электронный документ, содержащий информацию по конкретной теме. Они могут быть как текстовыми, так и мультимедийными, и могут включать в себя видео, аудио, графику и другие элементы.

Методические разработки

1. Методические рекомендации — документы с практическими рекомендациями для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценке студентов.
2. Учебные программы — документы, описывающие содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
3. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
4. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий.
5. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения.
6. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся.
7. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.
8. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся.
9. Дидактические материалы — материалы для обучения с использованием активных методов и объектов окружающего мира.
10. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования.
11. Мастер-классы — занятия, в ходе которых преподаватель демонстрирует методику или технику преподавания.
12. Учебные видео и аудиоматериалы — лекции, презентации и другой контент для помощи студентам в изучении курса.
13. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

ФОРМАТ ПРОЕКТА

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Международный конкурс методических разработок для развития научного мышления учащихся актуален в свете глобальных изменений в образовательных подходах и требований к подготовке будущих специалистов. Важность научного мышления заключается в его способности развивать критическое мышление, аналитические навыки и способность к инновациям, которые необходимы для успешного решения сложных задач в современном мире. Конкурс предоставляет платформу для обмена передовыми методиками и идеями, способствуя улучшению образовательных практик и подготовке учащихся к вызовам будущего.

Задачи конкурса включают:

• Поощрение разработки и внедрения методических материалов, которые помогут учителям и преподавателям эффективно обучать учащихся научному исследованию.
• Содействие распространению передовых методов обучения научному исследованию, а также обмену опытом между учителями и преподавателями.
• Поощрение участия учащихся в научно-исследовательских проектах и развитие их научных и творческих способностей.

Важность конкурса заключается в том, что он способствует созданию благоприятной образовательной среды, где ученики могут развивать свои научно-исследовательские навыки и интерес к науке. Это помогает не только повысить уровень образования в целом, но и способствует развитию новых технологий и инновационных идей, которые могут иметь важное значение для общества в целом.

Даты:

прием заявок до 20 апреля 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 25 апреля 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 25 апреля 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

Уровни обучения и карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

Виды проектов, принимаемых на конкурсы:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

1. Учебные планы — документы, которые определяют структуру и содержание образовательного процесса в рамках конкретного курса или дисциплины.
2. Учебные пособия — печатные или электронные материалы, созданные для помощи студентам в изучении курса или дисциплины.
3. Курсы обучения — организованные учебные программы, которые могут проводиться в классе, онлайн или в интенсивном формате.
4. Тесты и задания для студентов — материалы, созданные для оценки знаний студентов в рамках курса или дисциплины.
5. Методические рекомендации — документы, которые содержат практические рекомендации для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценки студентов.
6. Учебные программы — документы, которые описывают содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
7. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
8. Учебные видео и аудиоматериалы — материалы, созданные для помощи студентам в изучении курса или дисциплины, включая лекции, презентации и другие виды обучающего контента.
9. Кейсы и задачи — материалы, созданные для помощи студентам в изучении реальных ситуаций в профессиональной деятельности.
10. Справочные материалы — материалы, содержащие информацию о конкретной теме, которые могут использоваться студентами в качестве справочного пособия.
11. Отчеты и исследования — материалы, созданные для анализа конкретных проблем и предложения решений в рамках образовательной сферы.
12. Конспекты лекций — своды основных положений лекционных материалов;
13. Тесты и задания — учебные материалы для проверки знаний и навыков;
14. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий;
15. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся;
16. Дидактические материалы — материалы для обучения на основе активного использования объектов и явлений окружающего мира;
17. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования;
18. Мастер-классы — занятия, в ходе которых мастер демонстрирует свой мастерство ученикам;
19. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий;
20. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения;
21. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся;
22. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

ФОРМАТ ПРОЕКТА

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Актуальность Международного конкурса педагогических проектов «Цифровая школа» определяется растущей ролью цифровых технологий в образовательном процессе. В условиях стремительных изменений в технологиях и методах преподавания важно находить и внедрять инновационные подходы, которые могут повысить качество образования и адаптировать его к современным требованиям. Конкурс предоставляет уникальную платформу для обмена передовым опытом и решениями, стимулируя развитие педагогических практик и способствуя интеграции новых технологий в образовательные системы по всему миру.

Цель конкурса:

Цель Международного конкурса педагогических проектов «Цифровая школа» заключается в поддержке и распространении инновационных подходов и методик в области цифрового образования, направленных на повышение качества обучения и адаптацию образовательных систем к современным требованиям. Конкурс стремится объединить педагогов и образовательных экспертов со всего мира для обмена передовыми практиками и разработками, способствуя интеграции цифровых технологий в образовательный процесс.

Задачи конкурса:

1. Стимулировать инновации: Поиск и продвижение новых педагогических решений и методик, использующих цифровые технологии для улучшения учебного процесса.
2. Обмен опытом: Создание платформы для международного обмена успешными практиками и проектами, которые могут быть адаптированы и внедрены в различных образовательных системах.
3. Поддержка педагогов: Оказание поддержки и признания для педагогов и образовательных учреждений, которые разрабатывают и применяют инновационные цифровые методы и инструменты в своей практике.
4. Анализ и оценка: Проведение анализа представленных проектов для выявления лучших практик и подходов, которые могут служить примером для других образовательных учреждений и педагогов.
5. Развитие цифровых навыков: Способствование развитию цифровых компетенций у учащихся и педагогов через внедрение современных образовательных технологий и методик.

Темы проектов должны соответствовать перспективным научным направлениям:

1. Интеграция Искусственного Интеллекта в Образовательный Процесс:
   • Разработка интеллектуальных систем поддержки преподавателей и учащихся.
   • Эффективность адаптивных образовательных платформ на основе ИИ.
   • Этика и проблемы конфиденциальности при использовании ИИ в образовании.
2. Развитие Интерактивных Образовательных Платформ:
   • Исследование эффективности интерактивных учебных материалов и платформ.
   • Дизайн и функциональность пользовательских интерфейсов для образовательных приложений.
   • Влияние геймификации на мотивацию и результаты обучения.
3. Применение Дополненной и Виртуальной Реальности в Образовании:
   • Эффективность VR/AR в обучении сложным и абстрактным концепциям.
   • Разработка и внедрение виртуальных лабораторий и симуляторов.
   • Влияние VR/AR на вовлеченность и образовательные результаты учащихся.
4. Использование Больших Данных для Персонализированного Обучения:
   • Методы сбора и анализа образовательных данных для индивидуализации обучения.
   • Влияние аналитики данных на улучшение образовательных результатов.
   • Проблемы конфиденциальности и безопасности данных учащихся.
5. Цифровая Грамотность и Кибербезопасность в Образовании:
   • Разработка и внедрение курсов по цифровой грамотности и кибербезопасности.
   • Проблемы и вызовы в обеспечении безопасности данных в цифровой образовательной среде.
   • Оценка эффективности программ по повышению осведомленности о киберугрозах.
6. Синергия Онлайн и Офлайн Образования: Гибридные Модели Обучения:
   • Исследование эффективных подходов к гибридному обучению.
   • Роль онлайн-компонентов в традиционных учебных курсах и наоборот.
   • Оценка влияния гибридных моделей на успеваемость и вовлеченность учащихся.
7. Развитие Открытых Образовательных Ресурсов (OER):
   • Влияние использования открытых образовательных ресурсов на качество образования.
   • Проблемы и перспективы создания и распространения OER.
   • Оценка доступности и равенства в использовании открытых образовательных материалов.
8. Технологии и Методы Оценивания в Цифровом Образовании:
   • Разработка и оценка инструментов для автоматического оценивания и обратной связи.
   • Влияние цифровых технологий на процесс оценки и экзаменов.
   • Этические и практические вопросы, связанные с использованием цифровых методов оценивания.
9. Поддержка Инклюзивного Образования с Помощью Цифровых Технологий:
   • Использование цифровых технологий для поддержки учащихся с особыми образовательными потребностями.
   • Разработка адаптивных технологий для инклюзивного обучения.
   • Оценка эффективности технологий в обеспечении равного доступа к образовательным ресурсам.
10. Будущее Образовательных Технологий: Тренды и Прогнозы:
    • Прогнозирование будущих тенденций в образовательных технологиях и их влияние на школы.
    • Исследование потенциальных инноваций и их применения в образовательной практике.
    • Анализ возможных вызовов и решений для будущего цифрового образования.

Эти темы отражают современные вызовы и тренды в сфере цифрового образования и могут стать основой для глубоких и значимых исследований.

даты:

• прием заявок до 14 мая 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 20-22 мая 2026 года, (оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru),
• размещение в научных журналах лучших статей — по плану выхода журналов, но не позднее следующего месяца.
• размещение дипломов и отправка призов — 20-22 мая 2026 года, оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru.

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 1200 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

УРОВНИ КАРЬЕРНОГО РОСТА:

1. учителя и педагоги
2. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
3. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
4. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
5. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
6. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
7. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
8. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
9. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
10. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
11. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
16. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
17. доценты образовательных учреждений (СПО)
18. доценты образовательных учреждений (ВО)
19. доценты образовательных учреждений (магистратура)
20. доценты образовательных учреждений (ординатура)
21. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
22. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
23. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
24. профессора образовательных учреждений (СПО)
25. профессора образовательных учреждений (ВО)
26. профессора образовательных учреждений (магистратура)
27. профессора образовательных учреждений (ординатура)
28. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
29. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
30. профессора образовательных учреждений (ассистентура)

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Научный дебют: оцениваются научная значимость, оригинальность и актуальность научных исследований, проведенных студентами или молодыми учеными на начальном этапе научной карьеры.
2. Научно-исследовательский инсайт: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, которые привели к созданию инновационного продукта или решению реальной проблемы.
3. Лучший инновационный исследовательский проект: оцениваются научная значимость, инновационность, практическая применимость и эффективность реализации проекта.
4. Лучшая научная разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и эффективность практического применения научных результатов.
5. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
6. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
7. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
8. Оригинальный взгляд на проблему исследования: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна подхода к решению актуальной научной проблемы.
9. Лучшая исследовательская работа с практической новизной: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в решении практических задач.
10. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
11. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
12. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
13. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
14. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
15. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
16. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
17. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
18. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
19. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
20. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования.

Форма проекта

На конкурс принимаются следующие виды научных статей:

1. Научно-исследовательские статьи: Работы, основанные на проведении самостоятельных исследований, анализе и интерпретации полученных данных. Такие статьи должны содержать четкую постановку проблемы, обоснование методологии, результаты и их обсуждение.
2. Обзорные статьи: Статьи, представляющие собой анализ и синтез существующей научной литературы по выбранной тематике. Целью таких работ является систематизация знаний и выявление тенденций, проблем и перспектив в области исследования.
3. Аналитические статьи: Работы, содержащие глубокий анализ конкретных теоретических или прикладных проблем, связанных с развитием государства, права и общества. Такие статьи могут включать в себя как теоретические рассуждения, так и анализ практических кейсов.
4. Проблемные статьи: Работы, направленные на выявление и обсуждение актуальных проблем в области права, государственной политики или общественных отношений, с предложением возможных решений или подходов к их изучению.

ШКАЛА ОЦЕНИВАНИЯ

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Оригинальность проекта (новизна идеи, оригинальность подходов и методов);
2. Научная значимость (релевантность и актуальность проблемы, теоретическое и практическое значение исследования);
3. Методология исследования (правильность выбора методов, адекватность использования статистических методов, достоверность и точность данных);
4. Результаты исследования (четкость и качество представления результатов, их объем и значимость);
5. Практическая значимость (возможность использования результатов исследования в реальной жизни, экономическая эффективность и т.д.).

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

Статьи участников, олтвечающие требованиям, будут опубликованы в научном журнале «Международный научный электронный (рецензируемый) журнал «Педагогика и психология: вопросы теории и практики»». Сайт журнала.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

О публикации

Все статьи, представленные на конкурс , будут опубликованы в сборнике при условии их соответствия следующим критериям:

1. Соответствие тематике конкурса: Тема статьи должна напрямую относиться к вопросам, рассматриваемым в рамках дебатов.
2. Оригинальность работы: Оригинальность текста статьи должна составлять не менее 70% по системе http://www.antiplagiat.ru, с обязательным указанием списка цитирований. Для статей, претендующих на публикацию в журналах РИНЦ, уровень заимствований не должен превышать 30%.
3. Акт антиплагиата: Участники обязаны приложить акт антиплагиата, подтверждающий оригинальность работы.
4. Объем статьи: Объем статьи должен составлять не менее 0,25 печатных листа и не более 1 печатного листа.

Требования к оформлению статей, а также образец оформления можно найти по следующей ссылке: http://scipro.ru/conference-2/sample.html.

Статьи победителей 1-й степени публикуются в журналах РИНЦ, представленных здесь — http://scipro.ru/journals-2.html

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2024-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

СОПРОВОЖДАЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ:

• акт антиплагиата

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Формат проекта

Проект должен быть оформлен в универсальном формате для проекта (не более 1 Mb), или отправляется ссылка на файл любого размера в облачном хранилище (предпочтительнее, с ограниченным сроком просмотра до даты окончания приема заявок). Универсальный формат: например, для текстовых файлов — .doc, .docx, .pdf, для презентаций — .ppt, .pptx, .pdf и т.д.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Актуальность: в условиях цифровой трансформации образования и науки преподавателям и учёным важно не только генерировать новые знания, но и эффективно доносить их с помощью мультимедийных и интерактивных форматов. Конкурс SciDigital предлагает площадку для разработки и демонстрации таких цифровых академических проектов, способствуя обмену передовым опытом, развитию цифровой грамотности и укреплению сотрудничества между педагогами и исследователями.

Основными задачами конкурса являются:

• поддержка и развитие творческого и научного потенциала профессионалов в образовательной и научной сферах;
• поощрение идейных и креативных проектов, способствующих развитию науки, технологий и образования;
• выявление наиболее перспективных и инновационных проектов и исследований, ориентированных на решение глобальных проблем.

В рамках конкурса принимаются цифровые академические проекты по самым разным областям знаний, в частности:

• Биология, генетика, экология

• Физика, химия, астрономия

• Математика, информатика, инженерия

• Геология

• Медицина

• Психология, социология, политология

• Археология, история, культурология

• Языкознание, искусствоведение, философия

• Экономика

• И другие смежные и междисциплинарные направления.

даты:

• прием заявок до 10 мая 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 15 мая 2026 года (оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru),
• размещение дипломов и отправка призов —15 мая 2026 года оперативное размещение в нашем сообществе Telegram — https://t.me/sciproru.

Уровни карьерного роста:

1. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
2. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
3. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
4. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
5. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
6. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
7. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
8. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
9. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
10. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
11. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
16. доценты образовательных учреждений (СПО)
17. доценты образовательных учреждений (ВО)
18. доценты образовательных учреждений (магистратура)
19. доценты образовательных учреждений (ординатура)
20. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
21. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
22. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
23. профессора образовательных учреждений (СПО)
24. профессора образовательных учреждений (ВО)
25. профессора образовательных учреждений (магистратура)
26. профессора образовательных учреждений (ординатура)
27. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
28. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
29. профессора образовательных учреждений (ассистентура)
30. учителя 1-й категории
31. учителя высшей категории
32. учителя, руководители методический объединений
33. учителя организаций дополнительного образования
34. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
35. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
36. Специалист
37. Руководитель
38. Директор

НОМИНАЦИИ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

• Лучшая научно-исследовательская работа
  Награждается проект, содержащий оригинальные научные результаты, оформленные в виде презентации, видео или инфографики.

• Лучшая учебная презентация (ВКР, курсовая, дисциплина)
  Отмечаются материалы, подготовленные на основе учебных работ, отличающиеся структурностью, ясностью и методической ценностью.

• Лучшая инновационная разработка
  Присуждается за проект, содержащий оригинальную идею в области технологий, IT или науки, с потенциалом применения.

• Лучший социальный проект
  Номинация для работ, направленных на решение общественно значимых задач: инклюзия, помощь, просвещение и др.

• Лучший экологический проект
  Отмечается работа, освещающая экологические темы, устойчивое развитие или охрану окружающей среды.

• Лучший культурно-просветительский проект
  Для проектов, раскрывающих темы культуры, искусства, языка, традиций, локальной идентичности и межкультурного диалога.

• Лучший мультимедийный проект
  Награждается оригинальный видеопроект, подкаст, цифровая визуализация или другое нестандартное медиаформатное решение.

• Лучший цифровой продукт (интерактив / IT)
  Присуждается за создание веб-продукта, карты, AR/VR-модели, инфографики или другого интерактивного цифрового контента.

• Лучшая презентация бизнес-идеи или стартапа
  Для проектов, содержащих маркетинговую стратегию, бизнес-план, презентацию продукта или услуги.

• Лучшая командная работа
  Отмечается проект, выполненный группой авторов, продемонстрировавших слаженное взаимодействие и общий результат.

• Лучшая креативная подача материала
  Номинация за нестандартную визуализацию, оригинальный стиль, сильный сторителлинг и художественный подход.

• Лучшая работа на иностранном языке
  Для презентаций и мультимедийных проектов, выполненных полностью или частично на иностранном языке.

ВИДЫ ПРОЕКТОВ

Результаты научно-исследовательского, творческого проекта должны быть представлены в виде следующих типов проектов, которые и отправляются на конкурс:

Теоретико-аналитические и образовательные:

1. Обучающий медиа‑проект
   Используется для преподавания: включает графики, таблицы, задания, гиперссылки, аудио‑ и видеофрагменты.

2. Научный медиа‑проект
   Демонстрирует результаты исследования: обзор литературы, анализ данных, выводы — подходит для конференций и защит.

3. Проектный медиа‑отчёт
   Визуальный отчёт по реализации бизнес‑, социального, культурного или технического проекта — индивидуального или командного.

4. Докладный медиа‑проект
   Структурированная презентация для выступлений на научных или профессиональных мероприятиях, с комментариями и мультимедийным сопровождением.

5. Дискуссионный медиа‑проект
   Материал для дискуссии по ключевым вопросам темы, с провокационными тезисами, аргументами, заданиями для участников.

6. Конкурсный медиа‑проект
   Адаптирован для участия в конкурсах: акценты на достижениях, уникальности и практической значимости.

7. Тренинг медиа‑проект
   Инструкции в формате шаг за шагом: обучающие материалы, интерактивные упражнения, аудио‑ и видео-вставки.

8. Рекламный медиа‑проект
   Направлен на продвижение идеи, продукта или события; требует креатива, выразительности и яркого визуала.

Мультимедийные и интерактивные форматы:

9. Видео‑проект (1–5 мин.)
   Краткий фильм о проекте с съёмками, анимацией, титрами и звуковым оформлением.

10. Аудио‑проект / подкаст
    Голосовое представление: рассказ, интервью, диалог с использованием звуковых эффектов.

11. 3D‑проект / виртуальный тур
    Интерактивная визуализация пространства, маршрута или объекта в формате 3D, для туризма, архитектуры и дизайна.

12. Интерактивный медиа‑квест
    Элементы геймификации: гиперссылки, загадки, задания; форматы — PDF-квест, веб-история.

13. Digital storytelling (визуальный сторителлинг)
    Инфографика, фото‑истории, анимированные ленты или цифровые комиксы с насыщенным эмоциональным и визуальным рядом.

14. Лендинг‑проект / мини‑сайт
    Одностраничный веб-ресурс: описание, задачи, визуальные компоненты, видео и ссылки — часто используется для стартапов.

15. Арт‑медиа‑проект
    Демонстрация арт-объектов, коллекций, перформансов или дизайна — с акцентом на визуальную составляющую, анимацию и музыку.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Содержание: актуальность темы, четкость и логичность изложения материала, наличие глубокого и полного анализа темы.
2. Качество презентации: грамотное использование графических и текстовых элементов, умение создавать интерактивные элементы, оригинальный дизайн, соответствие тематике и задачам презентации.
3. Инновационность: использование новых, оригинальных и креативных подходов в создании и представлении материала.
4. Эффективность: способность презентации добиваться поставленных целей, эффективность использования времени и ресурсов.
5. Профессионализм: уровень подготовки и знаний, понимание основных принципов и методов создания и проведения презентаций.
6. Организация: умение организовать и структурировать материал, умение работать с временными ограничениями и другими ограничениями

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2023-2026 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

ФОРМАТ ПРОЕКТА

• Файл-архив (ZIP/RAR)

  • Внутри — основной медиафайл (изображение, видео, аудио, PDF, HTML и т.д.)

  • Текстовое описание: идея, инструменты, методология, контакты

• Основные требования

  • Видео — до 5 минут, в формате MP4

  • Аудио — в формате MP3, до 10 минут

  • Интерактивные/3D — HTML, web‑формат или доступная ссылка на платформу

  • Статические работы — PNG/JPG/PDF, либо мини‑сайт/лендинг

• Методология и пояснения

  • 150–300 слов: цель, ход работы, использованные инструменты

  • Для научных проектов — добавляется обоснование методологии и структура исследования

• Дополнительно (по желанию)

  • Промпты для AI-инструментов, ссылки на исходный код, анкеты, результаты опросов

  • Скриншоты, реальные фото‑/видеоматериалы с исполнением проекта

 Важно: формат гибок и зависит от выборного направления — будь то видео, подкаст, 3D-тур или веб-проект. Главное — чёткая структура, мультимедийное наполнение и понятная подача идеи.

Проект для участия в конкурсе предоставляется в виде ссылки на облачное хранилище для удобства её просмотра.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Актуальность Всероссийского конкурса публикаций учителей и педагогов обусловлена необходимостью обмена инновационными педагогическими практиками и методиками в условиях реформирования системы образования. В современных реалиях, когда требуется интеграция цифровых технологий в учебный процесс и повышение качества образования, конкурс предоставляет возможность учителям делиться своим опытом и достижениями, способствуя распространению лучших образовательных практик по всей стране. Участие в конкурсе также помогает педагогам развивать свои научные и методические навыки, что способствует их профессиональному росту и улучшению образовательного процесса в целом.

Цель Всероссийского конкурса публикаций учителей и педагогов заключается в поощрении и поддержке профессионального развития педагогов через размещение и распространение их научно-методических материалов, позволяющих улучшить качество образования.

Задачи конкурса включают в себя стимулирование учителей и педагогов к созданию и публикации научно-методических материалов, распространению передового опыта в области образования, а также привлечению внимания общественности к значимости педагогической деятельности.

Перспективные научные исследования учителей школ и педагогов могут включать в себя различные темы, связанные с образованием и воспитанием. Некоторые из них могут включать:

1. Использование инновационных технологий в обучении
2. Развитие коммуникативных и лидерских навыков учащихся
3. Исследование влияния современных технологий на психоэмоциональное состояние учащихся
4. Разработка и апробация индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся с разными типами восприятия информации
5. Исследование проблемы девиантного поведения учащихся и способы ее преодоления
6. Развитие критического мышления учащихся
7. Развитие творческих способностей учащихся и разработка методов их оценки
8. Исследование эффективности различных методов обратной связи в обучении
9. Исследование механизмов формирования мотивации учащихся к учебной деятельности
10. Разработка и апробация новых методик оценки качества образования
11. другие темы.

Даты:

прием заявок до 30 апреля 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 5 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 10 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

УРОВНИ КАРЬЕРНОГО РОСТА:

1. учителя 1-й категории
2. учителя высшей категории
3. учителя, руководители методический объединений
4. учителя организаций дополнительного образования
5. сотрудники дошкольных образовательных учреждений
6. Молодой специалист (стаж до 3-х лет)
7. Специалист
8. Руководитель
9. Директор

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Научный дебют: оцениваются научная значимость, оригинальность и актуальность научных исследований, проведенных студентами или молодыми учеными на начальном этапе научной карьеры.
2. Научно-исследовательский инсайт: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, которые привели к созданию инновационного продукта или решению реальной проблемы.
3. Лучший инновационный исследовательский проект: оцениваются научная значимость, инновационность, практическая применимость и эффективность реализации проекта.
4. Лучшая научная разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и эффективность практического применения научных результатов.
5. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
6. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
7. Оригинальный взгляд на проблему исследования: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна подхода к решению актуальной научной проблемы.
8. Лучшая исследовательская работа с практической новизной: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в решении практических задач.
9. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
10. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
11. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
12. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
13. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
14. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
15. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
16. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования.

ВИДЫ ПРОЕКТОВ, ПРИНИМАЕМЫХ НА КОНКУРСЫ:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
4. Учебные пособия и методические материалы: это издания, в которых учителя описывают свой опыт работы и методики преподавания, предлагают новые подходы и методы обучения.
5. Электронные ресурсы: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах, блоги и вебинары, на которых учителя могут делиться своим опытом и находками в области образования.
6. Книги и статьи для широкой аудитории: это популярные издания, в которых учителя могут делиться своими идеями и подходами в области образования со широкой аудиторией, включая родителей, других педагогов и общественность.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии (общие, по каждому виду проекта они могут изменяться):

1. Актуальность темы: насколько важна и актуальна тема, которая затрагивается в публикации.
2. Научность и практическая значимость: насколько результаты и выводы основаны на научных исследованиях, а также насколько они могут быть полезны и применимы в практической деятельности.
3. Оригинальность: насколько публикация представляет новые идеи, подходы или методы, которые ранее не были известны.
4. Качество изложения: насколько публикация написана грамотно и ясно, с учетом научного стиля и требований к изложению материала.
5. Объем и содержание: насколько публикация содержит достаточный объем информации для полного описания темы и достижения поставленных целей.
6. Степень воздействия: насколько публикация может оказать влияние на развитие педагогической науки, практики обучения и воспитания.
7. Результативность: насколько публикация способствовала достижению результатов в области педагогики и повышению качества образования.
8. Инновационность: насколько публикация содержит новые, оригинальные и инновационные подходы, методики и идеи в области педагогики.
9. Соответствие тематике: насколько публикация соответствует тематике конкурса или издания, в котором она будет опубликована..

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Форма проекта

Формат представления научных проектов для конкурса может быть разным. Обычно принимаются электронные версии проектов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Кроме того, может потребоваться предоставить дополнительные материалы, такие как таблицы, графики, фотографии и т.д., в соответствующих форматах.

Лучший вариант: для участия в конкурсе лучше предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены научные проекты. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища. Кроме того, могут потребоваться дополнительные материалы, такие как презентации, видео и т.д., в зависимости от требований конкурса.

Если научная публикация есть в ивзестных базах данных, то достаточно будет ссылки на нее.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Цели конкурса «Территории будущего» — это поддержка и стимулирование научных исследований, направленных на решение проблем регионального развития в России. Основной задачей конкурса является выявление и поддержка наиболее перспективных и оригинальных научных проектов, которые могут принести практическую пользу для развития территорий России.

Конкурс направлен на сбор и оценку научных работ в области регионального развития России, которые могут помочь улучшить жизнь людей, увеличить экономический рост, укрепить социальную и экологическую стабильность в регионах. Важность конкурса заключается в том, что он позволяет обнаружить и поддержать новые идеи и инновационные проекты, которые могут способствовать улучшению качества жизни людей, снижению социальных противоречий и содействию устойчивому развитию регионов.

Вот основные научные направления для всероссийского конкурса научных проектов «Территории Будущего: Региональное Развитие России»:

1. Экономическое развитие регионов: Исследование экономических аспектов развития различных российских регионов, включая анализ инвестиций, предпринимательства, рабочей силы и инфраструктуры.
2. Социальное развитие и демография: Анализ социальных тенденций, включая демографические изменения, образование, здравоохранение и качество жизни в регионах России.
3. Устойчивое развитие и окружающая среда: Исследование мероприятий по сохранению природных ресурсов, снижению загрязнения и развитию экологически устойчивых регионов.
4. Инфраструктура и городское планирование: Развитие инфраструктуры, включая транспорт, жилищное строительство и городское планирование, для обеспечения комфортного проживания и экономической активности.
5. Инновации и технологии: Исследование роли инноваций, цифровых технологий и искусственного интеллекта в развитии региональных экономик и обществ.
6. Культурное и образовательное развитие: Анализ мероприятий по поддержке культурных и образовательных инициатив, способствующих разнообразию и качеству образовательных и культурных ресурсов в регионах.
7. Международное сотрудничество и глобализация: Исследование региональной интеграции, международного сотрудничества и влияния глобальных тенденций на развитие российских территорий.
8. Сельское и аграрное развитие: Анализ сельского хозяйства, сельских территорий и развития аграрных отраслей в регионах России.
9. Энергетика и ресурсы: Исследование энергетической политики, энергосбережения и управления природными ресурсами в регионах.
10. Гуманитарные исследования и общественные науки: Работы в области гуманитарных исследований, включая историю, социологию, культурные исследования и политические науки, связанные с региональным развитием.

Эти направления позволяют исследователям и студентам углубить свои знания и представления о развитии региональных территорий России и внести ценный вклад в устойчивое будущее страны.

Даты:

прием заявок до 30 апреля 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 5-7 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 5-7 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

УРОВНИ КАРЬЕРНОГО РОСТА:

1. учителя и педагоги
2. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
3. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
4. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
5. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
6. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
7. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
8. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
9. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
10. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
11. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
16. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
17. доценты образовательных учреждений (СПО)
18. доценты образовательных учреждений (ВО)
19. доценты образовательных учреждений (магистратура)
20. доценты образовательных учреждений (ординатура)
21. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
22. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
23. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
24. профессора образовательных учреждений (СПО)
25. профессора образовательных учреждений (ВО)
26. профессора образовательных учреждений (магистратура)
27. профессора образовательных учреждений (ординатура)
28. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
29. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
30. профессора образовательных учреждений (ассистентура)

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Научный дебют: оцениваются научная значимость, оригинальность и актуальность научных исследований, проведенных студентами или молодыми учеными на начальном этапе научной карьеры.
2. Научно-исследовательский инсайт: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, которые привели к созданию инновационного продукта или решению реальной проблемы.
3. Лучший инновационный исследовательский проект: оцениваются научная значимость, инновационность, практическая применимость и эффективность реализации проекта.
4. Лучшая научная разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и эффективность практического применения научных результатов.
5. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
6. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
7. Оригинальный взгляд на проблему исследования: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна подхода к решению актуальной научной проблемы.
8. Лучшая исследовательская работа с практической новизной: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в решении практических задач.
9. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
10. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
11. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
12. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
13. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
14. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
15. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
16. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования.

Форма проекта

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
4. Учебные пособия и методические материалы: это издания, в которых учителя описывают свой опыт работы и методики преподавания, предлагают новые подходы и методы обучения.
5. Электронные ресурсы: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах, блоги и вебинары, на которых учителя могут делиться своим опытом и находками в области образования.
6. Книги и статьи для широкой аудитории: это популярные издания, в которых учителя могут делиться своими идеями и подходами в области образования со широкой аудиторией, включая родителей, других педагогов и общественность.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии (общие, по каждому виду проекта они могут изменяться):

1. Актуальность темы: насколько важна и актуальна тема, которая затрагивается в публикации.
2. Научность и практическая значимость: насколько результаты и выводы основаны на научных исследованиях, а также насколько они могут быть полезны и применимы в практической деятельности.
3. Оригинальность: насколько публикация представляет новые идеи, подходы или методы, которые ранее не были известны.
4. Качество изложения: насколько публикация написана грамотно и ясно, с учетом научного стиля и требований к изложению материала.
5. Объем и содержание: насколько публикация содержит достаточный объем информации для полного описания темы и достижения поставленных целей.
6. Степень воздействия: насколько публикация может оказать влияние на развитие педагогической науки, практики обучения и воспитания.
7. Результативность: насколько публикация способствовала достижению результатов в области педагогики и повышению качества образования.
8. Инновационность: насколько публикация содержит новые, оригинальные и инновационные подходы, методики и идеи в области педагогики.
9. Соответствие тематике: насколько публикация соответствует тематике конкурса или издания, в котором она будет опубликована..

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

Условия участия:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Формат проекта

Формат представления научных проектов для участия в конкурсе может варьироваться. Обычно принимаются электронные версии проектов в таких форматах, как PDF, DOC, PPT, или других, удобных для просмотра и анализа. Важно обеспечить единообразие формата представленных материалов, а также их надлежащее оформление и структурирование для облегчения восприятия и дальнейшего использования. Помимо этого, может возникнуть необходимость предоставления дополнительных материалов, таких как таблицы, графики, изображения и другие визуальные данные, в соответствующих форматах.

Оптимальным вариантом представления научных проектов является предоставление ссылки на облачное хранилище, где размещены все материалы. В этом случае следует гарантировать активность ссылки и доступность файлов для просмотра и скачивания на протяжении всего периода проведения конкурса. Необходимо также убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и условиям хранения на облачной платформе. Дополнительно могут быть запрошены материалы, такие как презентации, видеозаписи и другие, в зависимости от условий участия в конкурсе.

Если научная публикация уже доступна в известных базах данных, достаточно будет предоставить ссылку на неё.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Актуальность международного открытого конкурса «Форсайт» обусловлена возрастающей потребностью в инновациях в сфере образования и науки. В современных условиях цифровизации и глобальных вызовов образовательные системы требуют новых подходов, методик и технологий. Конкурс предоставляет преподавателям и педагогам уникальную возможность не только представить свои исследовательские и научные проекты, но и обменяться опытом с коллегами со всего мира, способствуя внедрению эффективных инновационных решений, которые помогут повысить качество образования и адаптировать его к современным реалиям.

Цель конкурса  — поддержка и стимулирование научно-исследовательской деятельности в образовательных учреждениях, развитие творческого потенциала педагогов и создание условий для обмена опытом и передачи лучших практик.

Задачи конкурса включают привлечение внимания общества к значимости научно-исследовательской работы в образовании, развитие научно-исследовательской компетентности и творческого мышления преподавателей и учителей, а также распространение передовых педагогических практик.

Приглашенные эксперты (помимо основного состава экспертного жюри)

1. Коробчук Максим Васильевич — кандидат технических наук, специалист в области химии и технологии мономеров и полимеров (пластмасс и каучуков) органической и элементоорганической природы, главный специалист ООО «Газпром 335». Доцент, Санкт-Петербургский государственный технологический институт.

Даты:

прием заявок до 25 апреля 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 1 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 1 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

УРОВНИ КАРЬЕРНОГО РОСТА:

1. учителя и педагоги
2. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
3. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
4. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
5. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
6. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
7. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
8. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
9. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
10. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
11. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
16. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
17. доценты образовательных учреждений (СПО)
18. доценты образовательных учреждений (ВО)
19. доценты образовательных учреждений (магистратура)
20. доценты образовательных учреждений (ординатура)
21. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
22. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
23. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
24. профессора образовательных учреждений (СПО)
25. профессора образовательных учреждений (ВО)
26. профессора образовательных учреждений (магистратура)
27. профессора образовательных учреждений (ординатура)
28. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
29. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
30. профессора образовательных учреждений (ассистентура)

Научные направления

Работы можно предоставлять по следующим научным направлениям:

1. Естественные науки — науки, изучающие природу и ее законы. Примеры: физика, химия, биология, геология и др.
2. Социальные науки — науки, изучающие социальные явления и процессы, а также социальные отношения и институты. Примеры: социология, экономика, политология, психология, антропология и др.
3. Гуманитарные науки — науки, изучающие человека, его культуру и историю. Примеры: философия, литературоведение, история, искусствоведение, языкознание и др.
4. Формальные науки — науки, изучающие абстрактные объекты и процессы, а также методы формального и логического вывода. Примеры: математика, логика, информатика и др.
5. Технические науки — науки, изучающие технические и инженерные принципы, процессы и технологии. Примеры: машиностроение, электротехника, архитектура, строительство и др.
6. Медицина — наука, изучающая здоровье, заболевания и методы их лечения. Примеры: медицинская биология, анатомия, фармакология, патология, хирургия и др.
7. Науки на грани естественнонаучных и технических наук, такие как инженерные науки, которые сочетают в себе знания физики, химии, математики, информатики и других наук для проектирования, создания и эксплуатации различных технических устройств и систем.
8. Науки на грани социальных и гуманитарных наук, например, культурология, социология культуры, культурная антропология, которые изучают социальное взаимодействие и взаимодействие культурных явлений.
9. Науки на грани гуманитарных и естественнонаучных наук, например, науки о языке и когнитивные науки, которые изучают языковые и когнитивные процессы с помощью методов и техник, разработанных в естественнонаучных науках.
10. Науки на грани естественнонаучных и медицинских наук, например, биомедицинская наука, которая изучает биологические процессы, лежащие в основе здоровья и болезни, и разрабатывает методы для лечения и предотвращения заболеваний.
11. Науки на грани гуманитарных и медицинских наук, например, медицинская гуманитаристика, которая изучает этические, культурные, социальные и психологические аспекты медицинской практики и здравоохранения.

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Научный дебют: оцениваются научная значимость, оригинальность и актуальность научных исследований, проведенных студентами или молодыми учеными на начальном этапе научной карьеры.
2. Научно-исследовательский инсайт: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, которые привели к созданию инновационного продукта или решению реальной проблемы.
3. Лучший инновационный исследовательский проект: оцениваются научная значимость, инновационность, практическая применимость и эффективность реализации проекта.
4. Лучшая научная разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и эффективность практического применения научных результатов.
5. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
6. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
7. Оригинальный взгляд на проблему исследования: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна подхода к решению актуальной научной проблемы.
8. Лучшая исследовательская работа с практической новизной: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в решении практических задач.
9. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
10. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
11. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
12. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
13. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
14. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
15. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
16. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

Виды проектов, принимаемых на конкурсы:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

1. Научно-исследовательская деятельность
   1. Научные статьи в журналах: это статьи, в которых авторы описывают результаты своих научных исследований, обсуждают актуальные проблемы в своей области и представляют новые идеи.
   2. Конференции и симпозиумы: это мероприятия, на которых ученые и исследователи представляют свои научные исследования в виде устных докладов и постеров.
   3. Монографии: это книги, в которых автор описывает свои научные исследования и представляет новые идеи в своей области.
   4. Научные отчеты: это документы, в которых описываются результаты научных исследований и экспериментов.
   5. Рецензии: это статьи, в которых ученые и эксперты делают анализ и оценку научных работ других авторов.
   6. Тезисы: это краткое изложение результатов научных исследований, представляемое на конференциях и симпозиумах.
   7. Публикации в электронных ресурсах: это научные статьи, размещаемые в Интернете на специализированных ресурсах.
   8. Научные проекты: это комплексная работа, направленная на получение новых знаний, развитие научных методов и технологий. Они могут включать в себя исследования, разработки, тестирование и эксперименты.
   9. Научные разработки: это создание новых продуктов, технологий, методик на основе полученных научных знаний и результатов исследований.
   10. Научные эксперименты: это проведение контролируемых опытов для проверки научных гипотез и теорий.
   11. Научные моделирования: это создание математических, компьютерных или физических моделей, позволяющих смоделировать и изучить различные процессы и явления.
   12. Научные исследования на заказ: это исследования, выполняемые на заказ заказчиком, который финансирует и контролирует их выполнение.
2. Научные отчеты
   1. Промежуточный научный отчет: это отчет, который представляется в середине выполнения научного проекта, с целью демонстрации промежуточных результатов и обнаружения возможных проблем.
   2. Годовой научный отчет: это отчет, который представляется ежегодно и содержит информацию о продвижении проекта в течение года, достигнутых целях, проблемах и планах на следующий год.
   3. Финальный научный отчет: это окончательный отчет, который представляется по завершении научного проекта, включающий полное описание и анализ результатов исследования.
      Научно-технический отчет: это отчет, который содержит описание технической стороны научного проекта, включая инженерные решения, использованные технологии и методы, а также экспериментальные данные.
   4. Отчет о пилотном проекте: это отчет, который содержит описание пилотного проекта, проведенного в малом масштабе с целью оценки его эффективности и возможности применения на более широкой территории.
   5. Отчет об исследовании: это отчет, который содержит описание проведенного исследования, включая постановку проблемы, цели, методы и результаты.
   6. Научный отчет о статье: это отчет, который представляется после написания научной статьи, и включает описание методов исследования, использованных в статье, а также анализ результатов.
   7. Отчет о проекте в области развития: это отчет, который содержит информацию о проекте в области развития, включая анализ текущего состояния и планы по улучшению.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии (общие, по каждому виду проекта они могут изменяться):

1. Научная значимость проекта: оценка вклада проекта в научную область, его оригинальность и актуальность.
2. Качество проведенных исследований: оценка качества и точности исследований, использованных методов, статистических данных и результатов.
3. Практическая применимость: оценка того, насколько результаты исследования могут быть применены на практике.
4. Оригинальность и творческий подход: оценка наличия новых идей и подходов, которые были использованы в проекте.
5. Качество презентации и публикации: оценка качества презентации проекта, а также качества его публикации в журналах или на конференциях.
6. Соответствие целям исследования: оценка того, насколько проект соответствует поставленным целям исследования.
7. Командная работа: оценка способности участников работать в команде, эффективно сотрудничать и выполнять свои обязанности.
8. Этические и правовые аспекты: оценка соответствия проекта этическим и правовым нормам, а также защиты прав и конфиденциальности участников проекта и подопытных животных.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Форма проекта

Формат представления научных проектов для конкурса может быть разным. Обычно принимаются электронные версии проектов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Кроме того, может потребоваться предоставить дополнительные материалы, такие как таблицы, графики, фотографии и т.д., в соответствующих форматах.

Лучший вариант: для участия в конкурсе лучше предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены научные проекты. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища. Кроме того, могут потребоваться дополнительные материалы, такие как презентации, видео и т.д., в зависимости от требований конкурса.

Если научная публикация есть в ивзестных базах данных, то достаточно будет ссылки на нее.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Международный конкурс учебно-методических работ является важным инструментом развития образования во всем мире. Он способствует улучшению качества обучения и повышению уровня подготовки педагогов. Конкурс также дает возможность учителям и преподавателям обмениваться опытом, использовать инновационные методики и практики, что в свою очередь может привести к созданию новых подходов в образовании и повышению качества обучения.

Цель Международного конкурса учебно-методических работ преподавателей и учителей — поддержка и стимулирование развития профессиональных компетенций педагогов, а также повышение качества образования в целом.

Основные задачи конкурса включают:

• выявление и поддержка лучших образовательных практик и методических разработок;
• обмен опытом между учителями и преподавателями различных стран;
• стимулирование творческой активности и инновационных подходов в образовании;
• повышение престижа профессии учителя и преподавателя.

Даты:

прием заявок до 5 мая 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 10 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 10 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

УРОВНИ КАРЬЕРНОГО РОСТА:

1. учителя и педагоги
2. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
3. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
4. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
5. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
6. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
7. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
8. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
9. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
10. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
11. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
16. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
17. доценты образовательных учреждений (СПО)
18. доценты образовательных учреждений (ВО)
19. доценты образовательных учреждений (магистратура)
20. доценты образовательных учреждений (ординатура)
21. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
22. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
23. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
24. профессора образовательных учреждений (СПО)
25. профессора образовательных учреждений (ВО)
26. профессора образовательных учреждений (магистратура)
27. профессора образовательных учреждений (ординатура)
28. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
29. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
30. профессора образовательных учреждений (ассистентура)

Научные направления

Работы можно предоставлять по следующим научным направлениям:

1. Естественные науки, такие как физика, химия, биология, геология и др.
2. Технологические науки, включая информационные технологии, инженерию, архитектуру и т.д.
3. Общественные науки, включая экономику, политологию, социологию, психологию и т.д.
4. Искусство и гуманитарные науки, включая литературу, искусство, историю, философию и т.д.
5. Языковые дисциплины, включая английский, испанский, немецкий, французский, китайский, японский и др.
6. другие
7. Кроме того, такие дисциплины, как математика, медицина, право, спорт, экология и управление могут также быть включены в список учебных дисциплин, предлагаемых для участия в конкурсе.

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

Виды проектов, принимаемых на конкурсы:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

1. Учебные планы — документы, которые определяют структуру и содержание образовательного процесса в рамках конкретного курса или дисциплины.
2. Учебные пособия — печатные или электронные материалы, созданные для помощи студентам в изучении курса или дисциплины.
3. Курсы обучения — организованные учебные программы, которые могут проводиться в классе, онлайн или в интенсивном формате.
4. Тесты и задания для студентов — материалы, созданные для оценки знаний студентов в рамках курса или дисциплины.
5. Методические рекомендации — документы, которые содержат практические рекомендации для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценки студентов.
6. Учебные программы — документы, которые описывают содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
7. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
8. Учебные видео и аудиоматериалы — материалы, созданные для помощи студентам в изучении курса или дисциплины, включая лекции, презентации и другие виды обучающего контента.
9. Кейсы и задачи — материалы, созданные для помощи студентам в изучении реальных ситуаций в профессиональной деятельности.
10. Справочные материалы — материалы, содержащие информацию о конкретной теме, которые могут использоваться студентами в качестве справочного пособия.
11. Отчеты и исследования — материалы, созданные для анализа конкретных проблем и предложения решений в рамках образовательной сферы.
12. Конспекты лекций — своды основных положений лекционных материалов;
13. Тесты и задания — учебные материалы для проверки знаний и навыков;
14. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий;
15. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся;
16. Дидактические материалы — материалы для обучения на основе активного использования объектов и явлений окружающего мира;
17. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования;
18. Мастер-классы — занятия, в ходе которых мастер демонстрирует свой мастерство ученикам;
19. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий;
20. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения;
21. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся;
22. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Форма проекта

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.