ДАТЫ:

• прием заявок до 25 апреля 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 1-2 мая 2026 года
• размещение дипломов и отправка призов — 1-2 мая 2026 года,

Цели и задачи конкурса (нажмите, чтобы раскрыть)

Цели конкурса

1. Стимулировать разработку и внедрение инновационных адаптивных и гибридных моделей обучения, которые способствуют персонализации учебного процесса.
2. Поддержать педагогов и преподавателей в создании образовательных проектов, использующих современные технологии для улучшения качества образования.
3. Способствовать обмену передовыми практиками и опытом среди педагогов на международном уровне.
4. Развить у педагогов навыки проектного мышления и интеграции современных образовательных тенденций в учебный процесс.

Задачи конкурса

1. Определить и поддержать лучшие педагогические проекты, направленные на внедрение адаптивных и гибридных методов обучения.
2. Создать платформу для обсуждения и обмена успешными практиками и инновациями в образовательной сфере.
3. Привлечь внимание к важности использования искусственного интеллекта, виртуальной и дополненной реальности, а также других цифровых технологий в образовательном процессе.
4. Сформировать сообщество педагогов-новаторов, готовых активно внедрять современные методы обучения и делиться опытом с коллегами на международной арене.
5. Способствовать внедрению решений, которые обеспечивают инклюзивность и доступность образования для всех категорий учащихся.

Виды участия (нажмите, чтобы раскрыть)

Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия — 800 рублей.

Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия — 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и последующего участника доплата составляет 100 рублей.

Экспертное участие: Приглашаются профессора и научные руководители, сотрудники образовательных учреждений, профессионалы и представители сфер бизнеса для оценки представленных работ и определения победителей, обеспечивая высокий уровень объективности и профессионализма конкурса. Организационный взнос — 2000 рублей.

Спонсорское участие: Открыто для организаций и компаний, заинтересованных в поддержке академического и научного потенциала молодежи. Партнеры могут спонсировать конкурс, предоставляя ресурсы для его проведения и награды для победителей. Организационный взнос — 10000 рублей.

Уровни карьерного роста и категории участников (нажмите, чтобы раскрыть)

К участию в Конкурсе приглашаются:

• педагогические работники общеобразовательных организаций;
• педагогические работники организаций дополнительного образования;
• педагогические работники организаций среднего профессионального образования (СПО);
• научно-педагогические работники образовательных организаций высшего образования;
• преподаватели и научные руководители программ подготовки кадров высшей квалификации;
• специалисты и практики профильных профессиональных областей, осуществляющие образовательную, методическую или наставническую деятельность (при наличии соответствующих функций).

Направления и виды проектов (нажмите, чтобы раскрыть)

На международный конкурс педагогов и преподавателей «Education 4.0: международный конкурс адаптивных и гибридных методов обучения» можно представить проекты, ориентированные на внедрение адаптивных и гибридных подходов, соответствующих современным вызовам образования. Ниже — направления и идеи проектов:

1) Адаптивное обучение и персонализация

• адаптивные траектории обучения (индивидуальные маршруты, уровневые задания);

• диагностика стартового уровня и подбор заданий по результатам;

• модели “ученик-центричного” обучения (темп, сложность, формат).

2) Гибридные модели (очно + онлайн)

• сценарии blended learning (ротация станций, “перевёрнутый класс”, смешанные модули);

• организация гибридного урока/занятия: структура, роли, инструменты, регламент;

• методика сопровождения ученика в онлайн-части (контроль, обратная связь, мотивация).

3) Оценивание и обратная связь в гибридной среде

• формативное оценивание (чек-листы, рубрики, микро-контроль);

• цифровые инструменты для отслеживания прогресса и качества работы;

• системы самооценки и взаимооценки (peer review) с примерами заданий.

4) Дизайн учебного контента для Education 4.0

• конструкторы модулей: “тема → цель → активность → проверка → рефлексия”;

• микроуроки и модульные курсы (короткие блоки 5–15 минут);

• интерактивные задания: симуляции, кейсы, квесты, проектные задачи.

5) Проектное и практико-ориентированное обучение

• гибридные проекты (часть работы онлайн, часть — очно/в лаборатории);

• кейс-метод: подбор кейсов, критерии, оценка результата;

• межпредметные проекты (STEM/STEAM, гуманитарные и социальные связки).

6) Инклюзивные и дифференцированные практики

• адаптация гибридного урока для разных групп обучающихся;

• поддержка обучающихся с ОВЗ в цифровой среде (доступность, сценарии);

• методы снижения перегрузки и повышения включённости.

7) Цифровые инструменты и образовательные среды

• описание модели использования LMS (Moodle/Google Classroom и т.п.);

• “набор инструментов учителя” (платформы, чаты, интерактив, проверка);

• методика цифровой гигиены и безопасной работы в онлайне.

8) Психология обучения и мотивация в гибридном формате

• методы удержания внимания и активизации (мини-циклы, вариативность);

• поддержка самостоятельности (планирование, дедлайны, привычки);

• профилактика выгорания у педагога и обучающихся в гибридном обучении.

Номинации и критерии оценки (нажмите, чтобы раскрыть)

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией.

1. Лучшая методическая разработка

Проекты, направленные на совершенствование методов обучения, воспитания и оценки образовательных результатов.

Критерии оценки:

• соответствие целям и задачам образовательного процесса;
• научно-методическая обоснованность;
• практическая применимость;
• структурированность и ясность изложения.

2. Лучший образовательный проект

Комплексные проекты, ориентированные на решение конкретных образовательных задач и достижение измеримых результатов.

Критерии оценки:

• актуальность поставленной образовательной задачи;
• логика проектирования и реалистичность реализации;
• достижение заявленных результатов;
• социальная и образовательная значимость.

3. Лучшая инновационная практика

Проекты, демонстрирующие внедрение новых технологий, подходов или форм организации образовательного процесса.

Критерии оценки:

• инновационность и оригинальность подхода;
• обоснованность выбора технологий или методов;
• эффективность внедрения;
• перспективы масштабирования.

4. Лучший цифровой образовательный продукт

Электронные учебные модули, онлайн-курсы, платформы, цифровые инструменты и ресурсы для обучения.

Критерии оценки:

• функциональность и удобство использования;
• педагогическая целесообразность;
• качество цифровой реализации;
• соответствие образовательным целям.

5. Лучшее исследование в области образования

Научно-исследовательские и аналитические работы, посвящённые актуальным проблемам педагогики и образования.

Критерии оценки:

• актуальность исследовательской проблемы;
• корректность методологии исследования;
• обоснованность выводов;
• научная новизна и значимость.

6. Лучший практико-ориентированный проект

Проекты, ориентированные на применение результатов в реальной образовательной практике.

Критерии оценки:

• степень внедрения в образовательный процесс;
• практическая эффективность;
• адаптивность к различным условиям;
• устойчивость полученных результатов.

7. Лучший коллективный проект

Проекты, выполненные коллективом авторов, отражающие командную работу и междисциплинарное взаимодействие.

Критерии оценки:

• согласованность и распределение ролей в команде;
• вклад каждого участника;
• целостность и комплексность проекта;
• эффективность командного взаимодействия.

8. Лучший проект для обучающихся с особыми образовательными потребностями

Проекты, направленные на инклюзивное образование и поддержку различных категорий обучающихся.

Критерии оценки:

• соответствие принципам инклюзивного образования;
• учёт индивидуальных образовательных потребностей;
• практическая результативность;
• безопасность и этичность решений.

9. Лучший проект профессионального развития педагога

Проекты, ориентированные на повышение квалификации, развитие педагогических компетенций и наставничество.

Критерии оценки:

• актуальность для профессионального роста;
• методическая и содержательная ценность;
• применимость в системе повышения квалификации;
• потенциал тиражирования.

10. Лучшая презентация образовательного проекта

Работы, отличающиеся качеством визуального представления, логикой и убедительностью подачи материала.

Критерии оценки:

• логика и структура представления;
• визуальная выразительность и читаемость;
• соответствие содержания форме подачи;
• убедительность и ясность презентации.

Оценка конкурсных работ осуществляется по совокупности критериев, установленных для каждой номинации, с применением балльной системы. Конкретная шкала баллов определяется оргкомитетом конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест

Форма проекта и формат представления материалов (нажмите, чтобы раскрыть)

На конкурс принимаются проекты в следующих формах и форматах:

Статьи

Описание: Теоретические и практические материалы, отражающие результаты исследований, анализ педагогического опыта и инновационные подходы в образовании.

Формат: Научная или практико-ориентированная статья объёмом 5–15 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Монографии (авторские и коллективные)

Описание: Научные и научно-методические монографии, отражающие результаты индивидуальных или коллективных исследований, а также систематизированный авторский опыт.

Формат: Цельное научное издание с логически выстроенной структурой (введение, главы, заключение, список литературы).

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Презентации

Описание: Визуальные материалы, представляющие проект в сжатом и наглядном виде.

Формат: Слайды с текстовым сопровождением, иллюстрациями и схемами.

Пример формата: PowerPoint (.ppt, .pptx), Google Slides, PDF.

Положения о проекте

Описание: Документ, содержащий описание целей, задач, этапов реализации и ожидаемых результатов проекта.

Формат: Официальный документ объёмом 5–10 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Видеоролики

Описание: Визуальные материалы, демонстрирующие процесс реализации проекта, учебные занятия или мероприятия.

Формат: Видео длительностью 3–10 минут.

Пример формата: MP4, AVI, MOV.

Методические рекомендации, учебные пособия

Описание: Материалы, содержащие методические подходы, рекомендации и примеры практической реализации проекта.

Формат: Текстовый документ.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF, ссылка для просмотра.

Проектные дневники

Описание: Хронология реализации проекта с описанием этапов, результатов и визуальными материалами.

Формат: Текстовые документы или онлайн-платформы.

Пример формата: Microsoft Word, Google Docs, PDF.

Сценарии мероприятий

Описание: Подробное описание образовательных, воспитательных или просветительских мероприятий.

Формат: Сценарий с указанием этапов, ролей и временных рамок.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Электронные учебные модули

Описание: Учебные модули с интерактивными элементами, предназначенные для использования в цифровой образовательной среде.

Формат: Электронные ресурсы для образовательных платформ.

Пример формата: SCORM, HTML, PowerPoint, PDF.

Плакаты и инфографика

Описание: Визуальные материалы, отражающие ключевые идеи, данные и результаты проекта.

Формат: Графические файлы.

Пример формата: JPEG, PNG, PDF.

Отчёты по проекту

Описание: Документированное описание хода реализации проекта, анализа результатов и выводов.

Формат: Текстовый документ с приложениями.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Эссе

Описание: Авторские аналитические или рефлексивные тексты, основанные на личном профессиональном опыте.

Формат: Текст объёмом 2–5 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Образовательные блоги

Описание: Онлайн-ресурсы, посвящённые реализации проекта и профессиональному обмену опытом.

Формат: Онлайн-платформа, сайт или социальные сети.

Пример формата: Ссылки на блог или страницы в социальных сетях.

Анкеты и опросы

Описание: Инструменты для сбора и анализа обратной связи от обучающихся, родителей или коллег.

Формат: Бумажные и электронные опросники.

Пример формата: Google Forms, Microsoft Word, PDF.

Условия участия (нажмите, чтобы раскрыть)

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Предоставленные материалы используются для оценки конкурсных работ и передаются исключительно членам жюри и/или экспертной комиссии. Файлы, переданные для оценивания, удаляются членами жюри и экспертами в течение суток после подведения итогов и не используются ими в иных целях ( Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0 ).
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям.
4. На конкурс принимаются работы 2023–2026 гг.
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).
6. Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составляет 150 рублей.
7. Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.
8. Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия. Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Публикация кейса проекта (дополнительная услуга, по желанию)

Участникам Конкурса по их инициативе и на основании отдельного согласия, указываемого в форме заявки, может быть предоставлена дополнительная услуга по информационному размещению материалов о проекте (книге, учебнике, методическом или образовательном продукте) в наших социальных сетях (Telegram, ВКонтакте).

Размещение носит исключительно информационный характер, включает краткое описание и ссылку на официальный источник, не является рекламой в рамках конкурсной процедуры и не оказывает влияния на экспертную оценку и итоги Конкурса.

Организационный взнос (нажмите, чтобы раскрыть)

оргвзнос	индивидуальное участие (за проект)	командное участие*  (за проект)
1 проект	800 рублей	1500 рублей
7–14 проектов	600 рублей	1300 рублей
15 проектов и более	400 рублей	1100 рублей

*Командное участие — участие авторского коллектива в рамках одного проекта.
Количество соавторов проекта — до 5 (пяти) человек.

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если был оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты и дополнительные услуги (нажмите, чтобы раскрыть список)

Участники могут дополнительно заказать следующие документы и услуги:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• публикация кейса проекта в социальных сетях (400 рублей)

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

ДАТЫ:

• прием заявок до 15 апреля 2026 года,
• оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,
• подведение итогов — 20-22 апреля 2026 года,
• размещение дипломов и отправка призов — 20-22 апреля 2026 года,

Цели и задачи конкурса (нажмите, чтобы раскрыть)

Цели конкурса

1. Повышение профессионального уровня педагогов
   Развитие компетенций педагогов в соответствии с требованиями времени, стимулирование их профессионального роста и освоения инновационных методик в обучении.

2. Распространение передового педагогического опыта
   Выявление и поддержка наиболее эффективных образовательных практик и проектов, направленных на модернизацию образовательного процесса.

3. Интеграция инновационных технологий в образование
   Стимулирование использования цифровых инструментов и технологий в учебном процессе для повышения качества и доступности образования.

4. Создание условий для профессионального взаимодействия и обмена опытом
   Формирование профессионального сообщества, способного к обмену знаниями, идеями и лучшими практиками, а также содействие сотрудничеству между педагогами на всех уровнях образования.

Задачи конкурса

1. Мотивировать педагогов к разработке и реализации инновационных проектов
   Привлечение педагогов всех уровней к созданию образовательных проектов, направленных на решение современных проблем и повышение качества обучения.

2. Поддерживать педагогов в освоении новых технологий и методик
   Обучение и поддержка педагогов в освоении новых образовательных инструментов, способствующих эффективной работе с учащимися, включая цифровые платформы, виртуальную реальность и другие инновационные технологии.

3. Способствовать внедрению инклюзивных и экологически устойчивых практик в образование
   Привлечение внимания к важности инклюзии и устойчивого развития в образовательной среде, поддержка проектов, направленных на адаптацию учебных программ для детей с особыми образовательными потребностями и экологическое образование.

4. Создать площадку для профессионального взаимодействия педагогов
   Организация условий для эффективного обмена опытом между педагогами, где они могут представить свои проекты, обсудить передовые методики и совместно искать решения актуальных образовательных проблем.

5. Поощрять педагогов за высокие достижения и профессионализм
   Оценка и признание лучших педагогов и их проектов, поддержка их профессионального роста и распространение их практик для применения в других образовательных учреждениях.

Таким образом, конкурс «Профессионал XXI века в сфере образования» направлен на модернизацию образовательного процесса через выявление, поддержку и распространение инновационных педагогических идей и проектов, отвечающих требованиям современного мира.

Виды участия (нажмите, чтобы раскрыть)

Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия — 800 рублей.

Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия — 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и последующего участника доплата составляет 100 рублей.

Экспертное участие: Приглашаются профессора и научные руководители, сотрудники образовательных учреждений, профессионалы и представители сфер бизнеса для оценки представленных работ и определения победителей, обеспечивая высокий уровень объективности и профессионализма конкурса. Организационный взнос — 2000 рублей.

Спонсорское участие: Открыто для организаций и компаний, заинтересованных в поддержке академического и научного потенциала молодежи. Партнеры могут спонсировать конкурс, предоставляя ресурсы для его проведения и награды для победителей. Организационный взнос — 10000 рублей.

Уровни карьерного роста и категории участников (нажмите, чтобы раскрыть)

К участию в Конкурсе приглашаются:

• педагогические работники общеобразовательных организаций;
• педагогические работники организаций дополнительного образования;
• педагогические работники организаций среднего профессионального образования (СПО);
• научно-педагогические работники образовательных организаций высшего образования;
• преподаватели и научные руководители программ подготовки кадров высшей квалификации;
• специалисты и практики профильных профессиональных областей, осуществляющие образовательную, методическую или наставническую деятельность (при наличии соответствующих функций).

Направления и виды проектов (нажмите, чтобы раскрыть)

Для конкурса «Профессионал XXI века в сфере образования» можно представить проекты, которые демонстрируют современный и инновационный подход к образовательной деятельности. Вот несколько идей проектов:

1. Интеграция цифровых технологий в учебный процесс

• Примеры проектов:
  • Использование виртуальной или дополненной реальности для изучения предметов.
  • Применение образовательных платформ и приложений для повышения вовлеченности учеников (например, создание интерактивных уроков с помощью Quizlet, Kahoot, Nearpod и др.).
  • Разработка онлайн-курсов и вебинаров для дополнительного обучения и поддержки учащихся.

2. Развитие soft skills у учащихся

• Примеры проектов:
  • Программа по развитию критического мышления, креативности, коммуникации и командной работы.
  • Курсы или тренинги для учеников и студентов, направленные на эмоциональный интеллект, саморегуляцию и управление стрессом.
  • Практические задания и проекты, развивающие лидерские качества и предпринимательское мышление у учащихся.

3. Инклюзивное образование

• Примеры проектов:
  • Создание адаптированных программ обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья.
  • Внедрение интерактивных инструментов для поддержки учеников с особыми образовательными потребностями.
  • Проекты, направленные на повышение толерантности и интеграции детей с различными особенностями развития.

4. Экологическое образование и устойчивое развитие

• Примеры проектов:
  • Организация школьных экоклубов и проведение акций, направленных на развитие экологического сознания.
  • Образовательные проекты по теме устойчивого развития и экологии для детей и подростков.
  • Внедрение практик устойчивого развития в образовательные программы, включая уроки и мероприятия, направленные на защиту окружающей среды.

5. Инновационные методики и подходы к обучению

• Примеры проектов:
  • Применение методик смешанного обучения (blended learning) или перевёрнутого класса (flipped classroom).
  • Проект по индивидуализации обучения, где каждый ученик движется по собственному образовательному маршруту.
  • Игровые методики в обучении (game-based learning), включающие разработку авторских образовательных игр.

6. Создание междисциплинарных образовательных программ

• Примеры проектов:
  • Разработка междисциплинарных курсов, которые объединяют несколько предметов (например, математика и искусство, физика и музыка).
  • Программы, интегрирующие STEM (наука, технологии, инженерия, математика) в образовательный процесс.

7. Развитие профессионального сообщества педагогов

• Примеры проектов:
  • Создание и проведение онлайн-сообществ, конференций и вебинаров для обмена опытом среди педагогов.
  • Платформа для обмена методическими материалами и практиками среди учителей.
  • Проекты, направленные на поддержку молодых специалистов в образовательной сфере.

8. Проекты для работы с родителями

• Примеры проектов:
  • Программы и тренинги для родителей, направленные на повышение их вовлеченности в образовательный процесс.
  • Разработка системы обратной связи и взаимодействия между педагогами и родителями для улучшения качества образования.
  • Создание обучающих курсов для родителей, где они могут развивать свои педагогические навыки.

9. Психолого-педагогическая поддержка учащихся

• Примеры проектов:
  • Программа по профилактике буллинга и поддержке психологического здоровья в школе.
  • Организация системы менторства для поддержки эмоционального и социального развития детей.
  • Внедрение практик медитации и осознанности для снижения стресса и повышения успеваемости.

10. Глобальные проекты и международное сотрудничество

• Примеры проектов:
  • Проекты по обмену опытом и знаниями между школами разных стран.
  • Виртуальные обмены и совместные образовательные проекты с иностранными школами и учреждениями.
  • Создание международных учебных программ и курсов на нескольких языках.

Эти проекты должны демонстрировать современные подходы, отвечать на вызовы времени и быть направлены на развитие и улучшение образовательного процесса.

Номинации и критерии оценки (нажмите, чтобы раскрыть)

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией.

1. Лучшая методическая разработка

Проекты, направленные на совершенствование методов обучения, воспитания и оценки образовательных результатов.

Критерии оценки:

• соответствие целям и задачам образовательного процесса;
• научно-методическая обоснованность;
• практическая применимость;
• структурированность и ясность изложения.

2. Лучший образовательный проект

Комплексные проекты, ориентированные на решение конкретных образовательных задач и достижение измеримых результатов.

Критерии оценки:

• актуальность поставленной образовательной задачи;
• логика проектирования и реалистичность реализации;
• достижение заявленных результатов;
• социальная и образовательная значимость.

3. Лучшая инновационная практика

Проекты, демонстрирующие внедрение новых технологий, подходов или форм организации образовательного процесса.

Критерии оценки:

• инновационность и оригинальность подхода;
• обоснованность выбора технологий или методов;
• эффективность внедрения;
• перспективы масштабирования.

4. Лучший цифровой образовательный продукт

Электронные учебные модули, онлайн-курсы, платформы, цифровые инструменты и ресурсы для обучения.

Критерии оценки:

• функциональность и удобство использования;
• педагогическая целесообразность;
• качество цифровой реализации;
• соответствие образовательным целям.

5. Лучшее исследование в области образования

Научно-исследовательские и аналитические работы, посвящённые актуальным проблемам педагогики и образования.

Критерии оценки:

• актуальность исследовательской проблемы;
• корректность методологии исследования;
• обоснованность выводов;
• научная новизна и значимость.

6. Лучший практико-ориентированный проект

Проекты, ориентированные на применение результатов в реальной образовательной практике.

Критерии оценки:

• степень внедрения в образовательный процесс;
• практическая эффективность;
• адаптивность к различным условиям;
• устойчивость полученных результатов.

7. Лучший коллективный проект

Проекты, выполненные коллективом авторов, отражающие командную работу и междисциплинарное взаимодействие.

Критерии оценки:

• согласованность и распределение ролей в команде;
• вклад каждого участника;
• целостность и комплексность проекта;
• эффективность командного взаимодействия.

8. Лучший проект для обучающихся с особыми образовательными потребностями

Проекты, направленные на инклюзивное образование и поддержку различных категорий обучающихся.

Критерии оценки:

• соответствие принципам инклюзивного образования;
• учёт индивидуальных образовательных потребностей;
• практическая результативность;
• безопасность и этичность решений.

9. Лучший проект профессионального развития педагога

Проекты, ориентированные на повышение квалификации, развитие педагогических компетенций и наставничество.

Критерии оценки:

• актуальность для профессионального роста;
• методическая и содержательная ценность;
• применимость в системе повышения квалификации;
• потенциал тиражирования.

10. Лучшая презентация образовательного проекта

Работы, отличающиеся качеством визуального представления, логикой и убедительностью подачи материала.

Критерии оценки:

• логика и структура представления;
• визуальная выразительность и читаемость;
• соответствие содержания форме подачи;
• убедительность и ясность презентации.

Оценка конкурсных работ осуществляется по совокупности критериев, установленных для каждой номинации, с применением балльной системы. Конкретная шкала баллов определяется оргкомитетом конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест

Форма проекта и формат представления материалов (нажмите, чтобы раскрыть)

На конкурс принимаются проекты в следующих формах и форматах:

Статьи

Описание: Теоретические и практические материалы, отражающие результаты исследований, анализ педагогического опыта и инновационные подходы в образовании.

Формат: Научная или практико-ориентированная статья объёмом 5–15 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Монографии (авторские и коллективные)

Описание: Научные и научно-методические монографии, отражающие результаты индивидуальных или коллективных исследований, а также систематизированный авторский опыт.

Формат: Цельное научное издание с логически выстроенной структурой (введение, главы, заключение, список литературы).

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Презентации

Описание: Визуальные материалы, представляющие проект в сжатом и наглядном виде.

Формат: Слайды с текстовым сопровождением, иллюстрациями и схемами.

Пример формата: PowerPoint (.ppt, .pptx), Google Slides, PDF.

Положения о проекте

Описание: Документ, содержащий описание целей, задач, этапов реализации и ожидаемых результатов проекта.

Формат: Официальный документ объёмом 5–10 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Видеоролики

Описание: Визуальные материалы, демонстрирующие процесс реализации проекта, учебные занятия или мероприятия.

Формат: Видео длительностью 3–10 минут.

Пример формата: MP4, AVI, MOV.

Методические рекомендации, учебные пособия

Описание: Материалы, содержащие методические подходы, рекомендации и примеры практической реализации проекта.

Формат: Текстовый документ.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF, ссылка для просмотра.

Проектные дневники

Описание: Хронология реализации проекта с описанием этапов, результатов и визуальными материалами.

Формат: Текстовые документы или онлайн-платформы.

Пример формата: Microsoft Word, Google Docs, PDF.

Сценарии мероприятий

Описание: Подробное описание образовательных, воспитательных или просветительских мероприятий.

Формат: Сценарий с указанием этапов, ролей и временных рамок.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Электронные учебные модули

Описание: Учебные модули с интерактивными элементами, предназначенные для использования в цифровой образовательной среде.

Формат: Электронные ресурсы для образовательных платформ.

Пример формата: SCORM, HTML, PowerPoint, PDF.

Плакаты и инфографика

Описание: Визуальные материалы, отражающие ключевые идеи, данные и результаты проекта.

Формат: Графические файлы.

Пример формата: JPEG, PNG, PDF.

Отчёты по проекту

Описание: Документированное описание хода реализации проекта, анализа результатов и выводов.

Формат: Текстовый документ с приложениями.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Эссе

Описание: Авторские аналитические или рефлексивные тексты, основанные на личном профессиональном опыте.

Формат: Текст объёмом 2–5 страниц.

Пример формата: Microsoft Word (.doc, .docx), PDF.

Образовательные блоги

Описание: Онлайн-ресурсы, посвящённые реализации проекта и профессиональному обмену опытом.

Формат: Онлайн-платформа, сайт или социальные сети.

Пример формата: Ссылки на блог или страницы в социальных сетях.

Анкеты и опросы

Описание: Инструменты для сбора и анализа обратной связи от обучающихся, родителей или коллег.

Формат: Бумажные и электронные опросники.

Пример формата: Google Forms, Microsoft Word, PDF.

Условия участия (нажмите, чтобы раскрыть)

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Предоставленные материалы используются для оценки конкурсных работ и передаются исключительно членам жюри и/или экспертной комиссии. Файлы, переданные для оценивания, удаляются членами жюри и экспертами в течение суток после подведения итогов и не используются ими в иных целях ( Creative Commons CC BY-NC-ND 3.0 ).
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям.
4. На конкурс принимаются работы 2023–2026 гг.
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).
6. Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составляет 150 рублей.
7. Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.
8. Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия. Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Публикация кейса проекта (дополнительная услуга, по желанию)

Участникам Конкурса по их инициативе и на основании отдельного согласия, указываемого в форме заявки, может быть предоставлена дополнительная услуга по информационному размещению материалов о проекте (книге, учебнике, методическом или образовательном продукте) в наших социальных сетях (Telegram, ВКонтакте).

Размещение носит исключительно информационный характер, включает краткое описание и ссылку на официальный источник, не является рекламой в рамках конкурсной процедуры и не оказывает влияния на экспертную оценку и итоги Конкурса.

Организационный взнос (нажмите, чтобы раскрыть)

оргвзнос	индивидуальное участие (за проект)	командное участие*  (за проект)
1 проект	800 рублей	1500 рублей
7–14 проектов	600 рублей	1300 рублей
15 проектов и более	400 рублей	1100 рублей

*Командное участие — участие авторского коллектива в рамках одного проекта.
Количество соавторов проекта — до 5 (пяти) человек.

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если был оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты и дополнительные услуги (нажмите, чтобы раскрыть список)

Участники могут дополнительно заказать следующие документы и услуги:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписка из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность заведующему кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану / руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• публикация кейса проекта в социальных сетях (400 рублей)

ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.

Международный конкурс учебно-методических работ является важным инструментом развития образования во всем мире. Он способствует улучшению качества обучения и повышению уровня подготовки педагогов. Конкурс также дает возможность учителям и преподавателям обмениваться опытом, использовать инновационные методики и практики, что в свою очередь может привести к созданию новых подходов в образовании и повышению качества обучения.

Цель Международного конкурса учебно-методических работ преподавателей и учителей — поддержка и стимулирование развития профессиональных компетенций педагогов, а также повышение качества образования в целом.

Основные задачи конкурса включают:

• выявление и поддержка лучших образовательных практик и методических разработок;
• обмен опытом между учителями и преподавателями различных стран;
• стимулирование творческой активности и инновационных подходов в образовании;
• повышение престижа профессии учителя и преподавателя.

Даты:

прием заявок до 5 мая 2026 года,

оплата оргвзноса в течение 3-х дней после получения подтверждения участия в конкурсе,

подведение итогов — 10 мая 2026 года,

размещение дипломов и отправка призов — 10 мая 2026 года,

Виды участия

• Индивидуальное участие: Открыто для преподавателей всех уровней образования, желающих представить свои научные исследования или академические проекты. Участники могут показать свои индивидуальные достижения и вклад в научное сообщество. Стоимость участия 800 рублей.
• Командное участие: Для команды преподавателей всех уровней образования, стремящихся демонстрировать результаты совместной научной или методической работы. Этот формат позволяет представить коллективные исследования и проекты, подчеркивая синергию и командную работу участников. Стоимость участия 1500 рублей для группы из 5-ти человек. За каждого 6-го и т.д. доплата 100 рублей.

УРОВНИ КАРЬЕРНОГО РОСТА:

1. учителя и педагоги
2. ассистенты образовательных учреждений (СПО)
3. ассистенты образовательных учреждений (ВО)
4. ассистенты образовательных учреждений (магистратура)
5. ассистенты образовательных учреждений (ординатура)
6. ассистенты образовательных учреждений (адъюнктура)
7. преподаватели образовательных учреждений (СПО)
8. преподаватели образовательных учреждений (ВО)
9. преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
10. преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
11. преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
12. старшие преподаватели образовательных учреждений (СПО)
13. старшие преподаватели образовательных учреждений (ВО)
14. старшие преподаватели образовательных учреждений (магистратура)
15. старшие преподаватели образовательных учреждений (ординатура)
16. старшие преподаватели образовательных учреждений (адъюнктура)
17. доценты образовательных учреждений (СПО)
18. доценты образовательных учреждений (ВО)
19. доценты образовательных учреждений (магистратура)
20. доценты образовательных учреждений (ординатура)
21. доценты образовательных учреждений (адъюнктура)
22. доценты образовательных учреждений (аспирантура)
23. доценты образовательных учреждений (ассистентура)
24. профессора образовательных учреждений (СПО)
25. профессора образовательных учреждений (ВО)
26. профессора образовательных учреждений (магистратура)
27. профессора образовательных учреждений (ординатура)
28. профессора образовательных учреждений (адъюнктура)
29. профессора образовательных учреждений (аспирантура)
30. профессора образовательных учреждений (ассистентура)

Научные направления

Работы можно предоставлять по следующим научным направлениям:

1. Естественные науки, такие как физика, химия, биология, геология и др.
2. Технологические науки, включая информационные технологии, инженерию, архитектуру и т.д.
3. Общественные науки, включая экономику, политологию, социологию, психологию и т.д.
4. Искусство и гуманитарные науки, включая литературу, искусство, историю, философию и т.д.
5. Языковые дисциплины, включая английский, испанский, немецкий, французский, китайский, японский и др.
6. другие
7. Кроме того, такие дисциплины, как математика, медицина, право, спорт, экология и управление могут также быть включены в список учебных дисциплин, предлагаемых для участия в конкурсе.

Номинации и критерии оценки

При подготовке и отправке работы необходимо определиться с номинацией:

1. Лучшая методическая разработка: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
2. Лучшая методическая разработка для начальной школы: соответствие методики возрастным особенностям учеников, ясность и доступность изложения материала, наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, эффективность в использовании на практике.
3. Лучшая методическая разработка для средней школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
4. Лучшая методическая разработка для высшей школы: соответствие программным требованиям, наличие актуальной информации, систематизация и структурирование материала, ясность изложения, наличие критериев оценки и контроля, привлекательный визуальный дизайн.
5. Лучшая методическая разработка для дополнительного образования: новизна и оригинальность подхода, вариативность и гибкость, современность используемых методик и технологий, учитывание потребностей и интересов обучающихся, доступность и комфортность использования.
6. Лучшая методическая разработка по гуманитарным наукам: глубина и полнота анализа, наличие интерпретации и интересных идей, практическая значимость и приложение в реальной жизни, умение презентовать материал в доступной и интересной форме, соответствие текущим трендам и современным методикам.
7. Лучшая методическая разработка по естественным наукам: наличие доказательной базы и научной обоснованности, ясность и понятность изложения, ориентация на актуальные проблемы и вызовы в данной области, использование современных технологий и инструментов для демонстрации и объяснения явлений и процессов.
8. Лучшая методическая разработка по социальным наукам: наличие актуальной информации и ее аккуратность, интересность и доступность изложения, наличие критического анализа и приведения примеров, наличие практических советов и рекомендаций для решения проблем и ситуаций в данной области.
9. Лучшая методическая разработка по информационным технологиям в образовании: наличие интерактивных элементов и игровых компонентов, соответствие целям обучения и возможность интеграции в учебный процесс, удобство и комфортность использования, практическая прим
10. Лучший электронный учебно-методический проект: оцениваются научная значимость, оригинальность, новизна и применимость методов и подходов, разработанных для решения конкретной научной задачи.
11. Лучшее исследование коллектива авторов с участием зарубежных коллег (авторов): оцениваются научная значимость, оригинальность, методология и результаты исследования
12. Оригинальная презентация: оцениваются научная значимость, оригинальность, эффективность и убедительность презентации научных результатов и идей.
13. Лучшее творческое исследование: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач.
14. Итог многолетних научных исследований: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна научных исследований, проведенных в течение длительного периода времени.
15. Лучшее исследование коллектива авторов: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых в исследованиях, выполненных коллективом авторов.
16. Лучшее исследование на иностранном языке: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, а также качество иноязычного текста научной работы.
17. Лучший информационный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна информационных технологий, используемых в проекте, а также эффективность и удобство использования информационных ресурсов для решения научных задач.
18. Творческий проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна творческих идей и подходов, применяемых для решения научных задач, а также эффективность их реализации.
19. Конспект урока, лекций для дистанционного обучения: оцениваются научная значимость, глубина и широта представления материала, оригинальность и новизна подходов к организации учебного процесса в дистанционном формате.
20. Сценарий дистанционного (online) мероприятия: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, концепции и подходов, применяемых для проведения научных, образовательных или культурно-просветительских мероприятий в дистанционном формате.
21. Инновационный урок: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна методов и подходов, применяемых для организации учебного процесса, а также эффективность использования инновационных технологий в образовании.
22. Лучший образовательный проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации образовательного процесса, а также эффективность достижения поставленных образовательных целей.
23. Лучший культурно-просветительский проект: оцениваются научная значимость, оригинальность и новизна идей, методов и подходов, применяемых для организации культурно-просветительской деятельности, а также эффективность достижения поставленных целей в сфере культуры и образования..

Виды проектов, принимаемых на конкурсы:

Результаты научно-исследовательского проекта должны быть представлены в виде следующих работ, которые и отправляются на конкурс:

1. Учебные планы — документы, которые определяют структуру и содержание образовательного процесса в рамках конкретного курса или дисциплины.
2. Учебные пособия — печатные или электронные материалы, созданные для помощи студентам в изучении курса или дисциплины.
3. Курсы обучения — организованные учебные программы, которые могут проводиться в классе, онлайн или в интенсивном формате.
4. Тесты и задания для студентов — материалы, созданные для оценки знаний студентов в рамках курса или дисциплины.
5. Методические рекомендации — документы, которые содержат практические рекомендации для преподавателей по организации учебного процесса, методам обучения и оценки студентов.
6. Учебные программы — документы, которые описывают содержание курса или дисциплины, его цели, задачи и методы обучения.
7. Методические материалы — материалы, созданные для помощи преподавателям в организации учебного процесса и улучшении качества обучения.
8. Учебные видео и аудиоматериалы — материалы, созданные для помощи студентам в изучении курса или дисциплины, включая лекции, презентации и другие виды обучающего контента.
9. Кейсы и задачи — материалы, созданные для помощи студентам в изучении реальных ситуаций в профессиональной деятельности.
10. Справочные материалы — материалы, содержащие информацию о конкретной теме, которые могут использоваться студентами в качестве справочного пособия.
11. Отчеты и исследования — материалы, созданные для анализа конкретных проблем и предложения решений в рамках образовательной сферы.
12. Конспекты лекций — своды основных положений лекционных материалов;
13. Тесты и задания — учебные материалы для проверки знаний и навыков;
14. Разработки уроков — планы и материалы для проведения учебных занятий;
15. Методические игры — игровые формы обучения для повышения мотивации учащихся;
16. Дидактические материалы — материалы для обучения на основе активного использования объектов и явлений окружающего мира;
17. Педагогические доклады — презентации результатов педагогического исследования;
18. Мастер-классы — занятия, в ходе которых мастер демонстрирует свой мастерство ученикам;
19. Технические решения и программы для обучения — технические средства, используемые для проведения занятий;
20. Методические видеоматериалы — видеоуроки и презентации для повышения качества обучения;
21. Экспериментальные методики обучения — нестандартные методики для обучения, проверки и развития учащихся;
22. Организационные и методические рекомендации для образовательных учреждений — рекомендации по улучшению организации образовательного процесса в учебном заведении.

Шкала оценивания

Шкала оценивания на конкурсах — это набор критериев и оценочных показателей, по которым производится оценка проектов или работ, участвующих в конкурсе. Шкала оценивания содержит следующие основные критерии:

1. Актуальность и оригинальность темы — оценивается, насколько методическая работа соответствует актуальным вызовам и проблемам современного образования и насколько она является оригинальной и необычной в своем подходе.
2. Практическая значимость и применимость работы — оценивается, насколько методическая работа может быть использована в практике преподавания и насколько она позволяет решать конкретные педагогические задачи.
3. Качество исследования и методологии работы — оценивается, насколько методическая работа построена на основе научных исследований и насколько она соответствует принципам научной методологии.
4. Уровень технического исполнения — оценивается, насколько хорошо выполнена работа в техническом плане, например, насколько читаемы текст, дизайн иллюстраций и т.д.
5. Инновационность и перспективность подхода — оценивается, насколько методическая работа содержит новые идеи и подходы, которые могут быть использованы в будущем для решения педагогических задач.

Оценка по каждому из критериев производится по определенной шкале, которая может быть балльной (от 1 до 10). В итоге, каждый проект получает определенное количество баллов, на основании которых определяется его место в рейтинге конкурса.

В конкурсах могут быть определены различные места в зависимости от итогов оценки участников. Подробнее о распределении мест.

УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ:

1. Форма участия — дистанционная или очная. Подробнее.
2. Все присланные материалы направляются только членам жюри. Отношения между автором, членами жюри и нашей организацией закреплены лицензией CREATIVE COMMONS CC BY-NC-ND 3.0. По условиям данной лицензии присланные материалы могут направляться только для оценивания проекта, они не могут распространяться, изменяться, принимать участие в других исследованиях. Члены жюри уведомлены, что после подытоживания результатов конкурсов ВСЕ присланные материалы должны быть удалены с цифровых носителей в течение суток.
3. Конкурс проводится по уровням обучения, направлениям, номинациям;
4. На конкурс принимаются работы 2022-2025 гг.;
5. По итогам конкурса авторам рассылаются дипломы победителей, лауреатов, участников, подарочные сертификаты и благодарности руководителям (если данные руководителя были указаны при заполнении заявки).

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ВЗНОС

В стоимость включены электронные дипломы всем авторам проекта, благодарности научным руководителям (если их данные указаны при заполнении заявки).

Постоянные клиенты обладают правом скидки 15% и 20% (если бы оставлен отзыв), в том числе и при коллективной заявке. Скидка распространяется на размер оргвзноса и заказываемые дополнительные услуги.

Доплаты

Участники могут дополнительно заказать документы:

• электронный диплом на английском языке (150 рублей)
• печатный диплом (300 рублей)
• печатный диплом на английском языке (300 рублей)
• благодарность руководителю в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде (300 рублей)
• благодарность руководителю в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в электронном виде (200 рублей)
• выписку из Протокола заседания конкурсной комиссии в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде (300 рублей)
• благодарность зав. кафедрой в печатном виде на английском языке (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в электронном виде на английском языке (150 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде (300 рублей)
• благодарность декану/руководителю подразделения в печатном виде на английском языке (300 рублей)

Проект может принять участие в нескольких конкурсах, совпадающих по научному направлению или типу принимаемых работ. В этом случае за участие во 2-м и каждом последующем конкурсе доплата составит 150 рублей.

Проект может принять участие в нескольких номинациях. В этом случае за участие проекта во 2-й и каждой последующей номинации производится доплата 100 рублей.

Внимание! Оплата производится только после подтверждения участия! Не все присланные работы могут быть допущены до участия. Сначала проекты проходят предварительную экспертизу координаторами конкурсных проектов.

Форма проекта

Формат представления методических изданий для конкурса может быть разным. Принимаются электронные версии методических материалов в форматах PDF, DOC, PPT или других удобных для просмотра форматах. Важно также следить за тем, чтобы все материалы были представлены в одном и том же формате и были надлежащим образом оформлены и структурированы для удобства восприятия и использования. Также возможно, что для участия в конкурсе необходимо предоставить ссылку на облачное хранилище, где будут размещены методические материалы. В этом случае важно следить за тем, чтобы ссылка была активной и файлы были доступны для просмотра и скачивания в течение всего периода конкурса. При этом необходимо убедиться в соответствии форматов и объема файлов требованиям конкурса и облачного хранилища.

Принять участие

Чтобы принять участие в конкурсе, нужно выполнить несколько простых шагов. Сначала заполните заявку на участие. Если заявка не открывается, то просто отправьте ее на наш электронный адрес head@interclover.ru в формате .doc. В заявке укажите ФИО авторов, место работы/учебы, название проекта, форму проекта, направление и номинацию. После этого сразу отправьте свой проект на тот же адрес head@interclover.ru. И последнее, после подтверждения вашего участия нашими координаторами (в течение суток), оплатите оргвзнос.

Мы будем рады видеть вас среди наших участников!

Остались вопросы? Мы вас ждем в телеграм-сообществе. Вы можете задать любой вопрос или попросить связаться с вами.